109年第1學期-0422 環境倫理學概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
上課參與、出席率	30

教育目標

一、認識影響環境倫理的因素（經濟學、社會學、生態學）； 二、培養個人對於環境的良好對認知（環境正義、資源利用）； 三、關注環境相關的議題和時事，了解其發生的原因和不同立場的衝突； 四、肩負地球公民的責任，落實永續發展的理念。人類以人本精神或為生存、或為利益去駕馭自然世界，形成認為「人定勝天」的行為以凸顯人類的勝利，直到大自然反撲、天災頻遽，人類始意識到其破壞自然在先，造成浩劫在後之互為因果關係。人類是自然環境中最大的破壞者；近年來，氣候變遷、酸雨、臭氧層破壞等現象，都是因為人類沒有節制的經濟活動與工業發展，使得地球的環境遭受嚴重破壞，資源被過度消耗自然的自淨，能力失去作用所致。鑒於近來環保議題與個人和社會生活越趨息息相關，人類應培養環境倫理的公民素養之目標：「促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係，增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達到永續發展」，為使學生對氣候變遷所造成的各種議題有所關注，並重新審視人類對於環境的態度，以及試圖發展自我面對環境劇烈變化的方式，規劃本課程。 本課程著重在讓學生探討如何適當關懷、重視，並且履行我們保護自然環境之責的理論與實務做法。環境倫理學是以倫理學探討環境問題的學問，屬於應用倫理學的其中一種，並且也是環境哲學的其中一項探討的領域，是對於環境問題從不同的立場來分析行為的學問。從以往單以人類為中心的倫理學延伸到包含自然環境的倫理哲學，其中探討領域常包含法律、社會學、宗教、經濟、生態、地理等。以環境為中心的道德倫理探討，環境倫理學的主要種類：永續發展（Sustainable development）、環境倫理學（Environmental ethics）、自然主義倫理學（Naturalistic ethics）、人本主義倫理學（Humanistic ethics）、生物中心主義（Biocentrism）、深層生態學（Deep ecology）、價值論環境倫理學（Axiological environmental ethics）、生物地域主義（Bioregionalism）、生態女性主義（Biofeminism）等。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/5,6,7[A104]
修課班級：理工學院1-4 (理院開)
修課年級：年級以上
選課備註：參加「環境教育學程」者為必選，非該學程學生為一般選修。

參考書目

1. Lester R. Brown (蕭秋梅譯)。1999。生態經濟革命。揚智出版
2. Ahmed M. Hussen (陳凱俐譯)。2001。環境經濟學原理。揚智出版
3. 102環境白皮書。行政院環境保護署
4. 歐陽嶠暉。2000。2000年民間環保政策白皮書。桂冠
5. 金鑒明、王禮嬙、薛達元。1996。自然資源保護概論。中華民國國家公園學會保育出版社。
6. 薛達元 等譯。1997。保護世界的生物多樣性。地景企業股份有限公司。
7. 朱錦忠。2007。環境生態學。新文京開發出版社。290頁。ISBN 978-986-150-629-9