109年第1學期-1882 組織行為 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期末報告大綱簡報	10
期末報告初稿簡報	10
期末報告	30
課程參與	20
主題分享	30

教育目標

人無法離群索居，儘管是漂流荒島的魯濱遜也有重返社群生活的渴望。在「個體-團體-組織」的三層互動架構下，組織行為依序必須探討個體人格、態度、價值的基本議題，以及個人工作動機、職場壓力等問題；在團體層次則衍生領導、溝通、決策的議題，以及團體中衝突、權力、政治的問題；在組織層面則必須探究組織文化、組織變遷與發展等議題。 爰從組織管理的角度來看，各部門組織對於組織行為的重視不下於任何類型的組織。在課程設計上比較特別的原則乃是應「重視組織系絡，聚焦於個案探討」，藉此交流各部門瑣轄組織的人際管理互動經驗。此外，透過基本教材的閱讀，期能妥善引介組織行為學的研讀架構，以及其他部門的組織行為事例，達到兼具理論與實務經驗交流的學習目的。 本課程分依「個人行為 、人際溝通、團隊過程、組織過程」等單元，按個體、團體及組織三類層次進行研討，規劃的教學主題依序包括「個人行為與組織學習、員工激勵、壓力管理、溝通-衝突-協調、團隊建立、員工參與、組織內決策、組織權力與政治、組織領導、組織變革、組織文化、員工關係與生涯發展、組織結構與設計、組織社會責任」。於下分述相關課程要求、規範與進度規劃。

課程概述

組織以及組織內的行為現象隨時環繞在我們日常生活周遭，本課程主要介紹「組織行為」的相關理論與內容。本課程將系統地從組織中之個體和團體兩個層次進行，幫助同學了解組織中個人與組織之間所產生的現象，例如個人心理層面的之決、認知、情感、學習、激勵與決策；社會心理層面的態度改變、團體決策過程、衝突與溝通等。希望這門課可以協助同學們認識你所存在的組織，也可能幫助你更能適應現代組織生活。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS202]
修課班級：行政系4
修課年級：年級以上
選課備註：行政管理創新學群(必修)、非營利組織學群(必修)

參考書目

張善智譯（2006），Jerald Greenberg原著，組織行為。台北：學富文化事業有限公司。
韓志翔審訂（2003），Steven L. Mcshane & Mary Ann Von Glinow原著，組織的正義、倫理及企業的社會責任，組織行為（頁27-56；第2章）。台北：學富文化事業有限公司。（此份講義課堂印發）
以上為暫訂