109年第1學期-2393 當代影像創作(一)實作 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率 60
上課態度 40

選課分析

本課程名額為 30人,已有31 人選讀,尚餘名額-1人。


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授課教師

徐嘒壎

教育目標

經由接觸多元跨域的相關藝術作品分析以及配合數位靜/動態影像之創作訓練與思辨,期望啟發學生創作 的深度與廣度︒本創作課程成果:期中與期末各發表一件影像創作計劃︒第一學期的單元議題藝術作品分 析將集中討論以影像媒材本質為中心的作品,例如牽涉到機具︑時間性︑空間性︑影像裝置的藝術家作 品︒第二學期課程會更進階地討論藝術作品中的跨域議題,例如性別︑敘事︑檔案等等。

課程概述

本課程屬創作實踐課程。在創作課程中引入當代影像議題單元,與相關當代藝術家作品分析。整體上課方式將以『小型研究會』(Seminar)的模式進行理論思維與個人藝術創作的深度對談。此課程雖為創作課程,但鼓勵學生閱讀或觀看相關文本與藝術作品,並以團體討論模式(Group Art Critique),期望達到多元創作想法的流通,以開發學生獨立創作的深度與可能性,並且去思考當代影像藝術如何成為一種介入當代現象的方式。

課程資訊

參考書目

(ㄧ)專書
1. Roland Barthres著,許綺玲譯,《明室‧攝影札記》,台北:台灣攝影,1997
2. Susan Sontag著,黃燦然譯,《論攝影》,台北:麥田,2010
3. Maurice Merleau-Ponty著,龔卓軍譯,《身體現象學大師梅洛龐蒂的最後書寫:眼與心》,台北:典藏
藝術家庭,2007
4.陳永賢著,《錄像藝術啟示錄》,台北:藝術家,2010
5. Celia Lury, Prosthetic Culture: Photography, Memory and Identity, (New York: Routledge 1997)
6. Laura Mulvey Death 24x a second: stillness and the moving image. (Reaktion books,2006)
7. Elwes, Installation and the Moving Image, Location No. 2637, [Kindle version].
(二)期刊論文與訪談
1.藝術觀點ACT
2.孫松榮, 〈美術館與電影:從投映到展示的「當代性」〉,《今藝術》,第188期,5月號︒頁170-174
3. Sarah S. Jain, ‘The prosthetic imagination: Enabling and disabling the prosthesis trope.’ Science, Technology &
Human Values 24.1 (1999)
4. Christine Buci-Glucksmann & Emanuele Quinz, ‘For an Esthetics of the Ephemeral’, Hybrid, January 2014
(三)線上資料庫
1. 台灣當代藝術資料庫
2. 英國Lux, Artists’ Moving Image

開課紀錄

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