109年第1學期-2463 音樂教學法 課程資訊

教育目標

本課程內容分為二個階段: 第一階段將帶領大四學生認識並操作撰寫國小階段的學童音樂教學法教案，指導學生提升音樂創作能力之課程設計; 第二階段將認識中等教育階段的音樂教學方法，增進完整音樂教育概念, 提升音樂鑑賞素養及內涵之教材編撰，塑造音樂與藝術的價值與其多元文化，並在課程中加入教育心理學與行為發展的分析與解說，使學生能在專業音樂教學知識的獲得之外，兼顧到正向的教學情境，使學習者在優質環境中獲得知識。

課程概述

本課程將指導學生運用活動設計與肢體律動帶領學習者學習音樂，並且設計主題音樂教學，使音樂課程活潑生動, 激發學習者音樂的潛能, 並藉由遊戲活動及周密的教案設計中, 認識學習基本樂理; 本課程將使音樂與肢體活動的理論與實務充分發揮, 使音樂教育受到更多的重視, 並且讓學習者在結合人文與藝術的環境中接觸音樂，享受音樂． 同時, 在這門課程中加入教育心理學與行為發展的分析與解說, 使學生能在專業音樂教學知識的獲得之外, 兼顧到正向的教學情境, 使學習者在優質環境中獲得知識. 教學目標:1. 研究與討論音樂教學系統。2. 蒐集並分析音樂形式與戲劇及肢體結合。3. 單元課程教案設計。4. 音樂主題與律動教學 5. 發展，討論，設計，並運用教案設計。6. 多元化的課程運用: 人文藝術的推動。7. 創造正向的學習環境及教學方法—心理學與行為發展。8. 說話的藝術: 教學者的行為與素養。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/3,4[MU128]
修課班級：音樂系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：外系可選修。第一堂課必到，才算成功選課，若無加選該課者，人數未達上限，則於課堂上開放登記加選。

參考書目

當代五大音樂教學法, 鄭方靖 著, 高雄復文圖書出版社