109年第1學期-3845 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	35
出席率及課堂報告等平時表現	30
期末創作	35	發現抄襲者，本項以0分計算

教育目標

本課程為主題式教學，希望可使同學有效理解與系統化吸收，並引起閱讀相關文本的興趣。本學期有兩項主題「文學與愛情」、「創作實務」，前者著重情感教育與思考，後者重點置於閱讀影視與文字文本後，實地練習文藝創作，以便對文學寫作、表達與溝通的能力或自我探索有所裨益，且能透過文藝作品瞭解自我、同理他人與激發創造潛力。著重分組活動及報告，課程各階段都須以組為單位填寫計分學習單。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 職場語文：引導學生觀察與學科性質相應之職場動態，並應用於語文學習。 D. 生活實踐：結合專業知識，將學習延伸出教室之外，實際運用在生活之中。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：一/6,7[A104]
修課班級：文學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部文學院一年級選

參考書目

曹雪芹、高鶚著，馮其庸等校注《紅樓夢》一百二十回，台北：里仁，1984。
蔣勳《微塵眾》，台北：遠流，2014。
張愛玲《色，戒》，台北：皇冠，2010。
張愛玲《傳奇》，台北：皇冠，2016。
張愛玲《紅玫瑰與白玫瑰》，台北：皇冠，2020。
林達陽《恆溫行李》，台北：悅知文化，2018。
朱宥勳《只要出問題，小說都能搞定》，台北：大塊文化，2017。
言叔夏《白馬走過天亮》，台北：九歌，2013。
張惠菁《惡寒》，台北：聯經，1999。
張惠菁《末日早晨》，台北：大田，2000。
張惠菁《給冥王星》，台北：大塊文化，2008。