109年第1學期-6455 論文寫作（Ⅱ） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂報告	25	每次5%，共5次（計畫構想2、課堂導讀1、賞析報告2）=25%
作業	42	每次3%，共14次=42%。
期末報告	25	（含論文計畫書工作坊發表文章+發表）
課堂參與（含評論）	8

教育目標

課程目標 1 本課程的目的在於協助修課學生（1）建立有效的論文指導關係應有的基本概念；（2）撰寫有助於在合理期限內完成合格學位論文之計劃書（proposal）；（3）推進論文計畫書實質進度；（4）學習符合最低限度合格的學位論文要求的學術格式；以及（5）於學期末撰寫出合格的論文計畫書初稿。 2 本課程採取「化整為零、循序漸進、零存整付」的設計，抽離研究計畫書的要素，再分別聚焦於這些元素進行實作，以求學習效益及論文計畫書實質進度的極大化。 修課要求 1 修課資格要求：已確認論文指導老師之碩、博士生（該規定由系務會議決議通過，本課程根據「指導教授確認書」採人工加退選） 2 建議最適修課條件： 2.1 已修過「量性研究方法」或「質性研究方法」。 2.2 預定本學期提交論文計畫書者。 2.3 含本課程本學期修課不超過九學分。 3 視人數開放已修過該課程者旁聽。旁聽者須擔任課堂助理（助教負責計時及教學設備準備），報告權利及義務視修課人數決定。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：二/2,3,4[SS314]
修課班級：社會博2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

 參考書目
1 指定閱讀：見每週說明
1.1 Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams（2003）The Craft of Research, 2nd edition.（《研究的藝術》，陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流，2009）
1.2 Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologist's Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.
1.3 Umberto Eco（2019/1977）《如何撰寫寫畢業論文：給人文學科研究生的建議》（Come si fa una tesi di Laurea）。台北：時報。
1.4 彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》。台北：聯經。
1.5 吳珮瑛（2016）《老師在講你有在聽嗎？論文寫作之規範及格式》。台北：翰蘆。
2 推薦閱讀：
2.1 Diana Ridley (2009) The literature review: a step-by-step guide for students.（《一步步教您做文獻回顧》。韋伯，2010）
2.2 Lawrence F. Locke, Waneen Wyrick Spirduso, Stephen J. Silverman (2012) Proposals that work: a guide for planning dissertations and grant proposals, 4th edn.《論文計劃與研究方法》，項靖等譯。韋伯，2001）
2.3 畢恆達（2010）《教授為甚麼沒告訴我？（2010 全見版）》，小畢空間。
3 進階閱讀：
3.1 Andrew Sayer（2010）Method in Social Science: Revised 2nd Edition. Routledge.（《社會科學的研究方法：批判實在論取徑》，許甘霖、萬毓澤、楊友仁。巨流，2016）
3.2 Anthony Weston (2009) A Rulebook for Arguments.（《論證是一門學問》，新華出版社，2011）
3.3 Becker, Howard S.（1998）Tricks of the Trade : How to Think About Your Research While You're Doing it（《這才是做研究的王道》，郭姿吟、呂錦媛譯。群學，2009）
3.4 Becker, Howard S.（2011）Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Second Edition. Chicago University Press.
3.5 C. A. Missimer (1995) Good Arguments: An Introduction to Critical Thinking.（《批判思考導論：如何精進辯論》。學富，2002）
3.6 Castetter, William and Richard Heisler（1988）Developing and Defending A Dissertation Proposal. Pennsylvania: University of Pennsylvania Press.
3.7 David Evans, Paul Gruba and Justin Zobel（2014）How to Write a Better Thesis (3rd ed). Springer International Publishing AG.
3.8 Gary King, Robert O. Keohane, Sidney Verba (1994) Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research.（《好研究如何設計？：用量化邏輯做質化研究》，林宗弘/校訂，盛智明、韓佳譯。群學，2012）
3.9 Gordon Rugg and Marian Petre (2004) The Unwritten R