109年第1學期-6455 論文寫作(Ⅱ) 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂報告 25 每次5%,共5次(計畫構想2、課堂導讀1、賞析報告2)=25%
作業 42 每次3%,共14次=42%。
期末報告 25 (含論文計畫書工作坊發表文章+發表)
課堂參與(含評論) 8

選課分析

本課程名額為 70人,已有6 人選讀,尚餘名額64人。

授課教師

劉 正

教育目標

課程目標 1 本課程的目的在於協助修課學生(1)建立有效的論文指導關係應有的基本概念;(2)撰寫有助於在合理期限內完成合格學位論文之計劃書(proposal);(3)推進論文計畫書實質進度;(4)學習符合最低限度合格的學位論文要求的學術格式;以及(5)於學期末撰寫出合格的論文計畫書初稿。 2 本課程採取「化整為零、循序漸進、零存整付」的設計,抽離研究計畫書的要素,再分別聚焦於這些元素進行實作,以求學習效益及論文計畫書實質進度的極大化。 修課要求 1 修課資格要求:已確認論文指導老師之碩、博士生(該規定由系務會議決議通過,本課程根據「指導教授確認書」採人工加退選) 2 建議最適修課條件: 2.1 已修過「量性研究方法」或「質性研究方法」。 2.2 預定本學期提交論文計畫書者。 2.3 含本課程本學期修課不超過九學分。 3 視人數開放已修過該課程者旁聽。旁聽者須擔任課堂助理(助教負責計時及教學設備準備),報告權利及義務視修課人數決定。

課程資訊

參考書目

 參考書目
1 指定閱讀:見每週說明
1.1 Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams(2003)The Craft of Research, 2nd edition.(《研究的藝術》,陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流,2009)
1.2 Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologist's Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.
1.3 Umberto Eco(2019/1977)《如何撰寫寫畢業論文:給人文學科研究生的建議》(Come si fa una tesi di Laurea)。台北:時報。
1.4 彭明輝(2017)《研究生完全求生手冊:方法、秘訣、潛規則》。台北:聯經。
1.5 吳珮瑛(2016)《老師在講你有在聽嗎?論文寫作之規範及格式》。台北:翰蘆。
2 推薦閱讀:
2.1 Diana Ridley (2009) The literature review: a step-by-step guide for students.(《一步步教您做文獻回顧》。韋伯,2010)
2.2 Lawrence F. Locke, Waneen Wyrick Spirduso, Stephen J. Silverman (2012) Proposals that work: a guide for planning dissertations and grant proposals, 4th edn.《論文計劃與研究方法》,項靖等譯。韋伯,2001)
2.3 畢恆達(2010)《教授為甚麼沒告訴我?(2010 全見版)》,小畢空間。
3 進階閱讀:
3.1 Andrew Sayer(2010)Method in Social Science: Revised 2nd Edition. Routledge.(《社會科學的研究方法:批判實在論取徑》,許甘霖、萬毓澤、楊友仁。巨流,2016)
3.2 Anthony Weston (2009) A Rulebook for Arguments.(《論證是一門學問》,新華出版社,2011)
3.3 Becker, Howard S.(1998)Tricks of the Trade : How to Think About Your Research While You're Doing it(《這才是做研究的王道》,郭姿吟、呂錦媛譯。群學,2009)
3.4 Becker, Howard S.(2011)Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Second Edition. Chicago University Press.
3.5 C. A. Missimer (1995) Good Arguments: An Introduction to Critical Thinking.(《批判思考導論:如何精進辯論》。學富,2002)
3.6 Castetter, William and Richard Heisler(1988)Developing and Defending A Dissertation Proposal. Pennsylvania: University of Pennsylvania Press.
3.7 David Evans, Paul Gruba and Justin Zobel(2014)How to Write a Better Thesis (3rd ed). Springer International Publishing AG.
3.8 Gary King, Robert O. Keohane, Sidney Verba (1994) Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research.(《好研究如何設計?:用量化邏輯做質化研究》,林宗弘/校訂,盛智明、韓佳譯。群學,2012)
3.9 Gordon Rugg and Marian Petre (2004) The Unwritten R