109年第1學期-8436 插畫與繪本（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
學習態度及參與	20	出席率與參與情形
平常作業	50	課堂練習與平常作業
期末作業	30	期末繪本創作

教育目標

1. 瞭解插畫與繪本之關係，並能在繪本創作中運用插畫傳達故事的意涵。 2. 了解插畫與文字的互動，以建立繪本創作的符碼表達能力。 3. 認識繪本之發展及創作表現形式。 4. 探討不同媒材在繪本之表現張力，藉以尋找適合個人創作風格及表現技巧。 5. 建立插畫與繪本創作之能力。 本課程主要介紹插畫與繪本創作的相關概念，透過插畫與繪本的專題討論、實例介紹、創作、報告、發表等方式，以了解插畫與繪本創作之概念及流程，以建立學生獨立的插畫與繪本創作能力。

課程概述

說明插畫的主要特徴及功能；建立插畫是一種結合藝術創作與文字(非語言和語言)的藝術表現，有著「敘說」內在思維的傳播性的清楚認知與觀念。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/9,10,11[FA209]
修課班級：美術系3-5
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

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郝廣才（2006）好繪本 如何好。台北市；格林文化。ISBN 978-957-745-934 3
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徐素霞（2002）臺灣兒童圖畫書導賞。國立藝術教育館。
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培利．諾德曼 楊茂秀、黃孟嬌、嚴淑女、林玲遠、郭鍠莉（2010）話圖：兒童圖畫書的敘事藝術。 財團法人兒童文化藝術基金會。ISBN：9789572888520