109年第1學期-8622 社會：高齡生活與社會 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與參與	20	四次未出席本項成績以0分計算；6次未出席不得參與期末考試(含請假)
影音賞析與閱讀心得	30	影音教材心得需按規定上傳教學平台繳交一次以6分計算，表現優良者特別加分
期中報告(口頭與書面)	20
期末考試	30

教育目標

老化是一個多面向的過程，也對生活帶來正面與負面的影響，這個影響橫跨生理、心理與社會互動三個領域。傳統的老年研究常將焦點放在生理與心理的領域，相對忽略了社會環境對老化過程，以及對高齡福祉(Well Being)的影響。本課程的教學將聚焦在老化與社會、家庭互動、社會角色、以及老化與照護等四個老化與社會互動的面向。為了讓修課學生能有系統的瞭解上述四個老化的社會面向，本課程的授課規劃將從生命週期的角度缺入，先探討不同生命階段的社會互動關係作為課程程的基礎，接著介紹社會結構對老化的研究理論；第三階段則以單元的方式探討高齡的家庭互動、社會角色與照護議題。 為求能有效地達到教學目標，本課程的授課方式除了教師的講授外，將按照不同主題安排觀賞影片後，進行深度討論與心得的撰寫，讓修課學生對於授課議題內容都有深刻的體會。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/12,13[H308]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：與運健學程8324課程雙掛（本課程該學系學生不得修習）

參考書目

張德永等編著，2017，《台灣社會老年學》。台中：華格那企業。
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