112年第1學期-0373 社會與政治：波普與開放社會 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	50	出缺席及上課表現、小作業或指定議題討論。
期中考	20	期中筆試。
期末考	30	期末筆試。

教育目標

卡爾．波普（Karl Popper, 1902-1994）是二十世紀的重要哲學家，在科學哲學中提出「否證主義」（falsificationism）方法論及社會政治哲學的「開放社會」（open society）理論，都造成了熱烈討論及深遠影響，足以成一家之言。就其社會政治哲學的立場而言，波普亦當屬於西方自由主義傳統中的一支，進一步研究其從「開放社會」角度去談論的自由社會或自由國家，將有助於我們對於自由主義內涵有更深層的理解。 波普的《開放社會及其敵人》（The Open Society and Its Enemies）便是其政治哲學的代表作，也堪稱自由主義的經典之作，研讀此書，能讓我們更清楚地理解波普何以認為「開放社會」是我們應當盡力維護的一種價值；以及波普如何在西方政治哲學傳統中尋求突破，批判向來被視為大師的柏拉圖、黑格爾，以及當時在歐陸仍十分時髦的馬克思，論證出一條他認為更為合適的路徑。 在這門課中，我們將從波普所處的歐陸哲學背景、他所涉入的哲學論爭開始談起，讓同學對波普所採取的哲學進路，以及當時展開激烈論戰的科學哲學討論有基本認識，從而理解波普主張的「批判理性主義」（critical rationalism）的內涵與影響為何，且與其政治哲學主張具備邏輯理路上的一致。 我們亦將透過導讀與選讀的方式，將課程中較多的時間留給《開放社會其及敵人》，讀懂波普對柏拉圖、黑格爾與馬克思的批判的依據為何，並在這同時簡單回顧柏拉圖與馬克思的主張。我們也將嘗試對波普的批判，思考這些批判點出的柏拉圖、馬克思等哲學家主張本身可能的問題，以及波普的論證是否有不周全之處。最後，總結波普及其「開放社會」哲學所帶給我們這個時代的啟發與意義，讓這部面世將近八十年的名著能重新在我們眼前活過來。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/8,9[H306]
修課班級：哲學系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

Popper, Karl (1959) The Logic of Scientific Discovery. New York: Harper & Row.
Popper, Karl (1963) Conjectures and Refutations. London: Routledge.
Popper, Karl (1999) All Life is Problem Solving. London: Routledge.
Popper, Karl (2002) Unended Quest. London: Routledge.
Popper, Karl (2002) The Poverty of Historicism. London: Routledge.
Popper, Karl (2003) The Open Society and Its Enemies. London: Routledge.
David Edmonds and John Eidinow (2001) Wittgenstein’s Poker. London: Faber and Faber.
卡爾．波普（Karl Popper）（2020）。《開放社會及其敵人（上冊）》。莊文瑞、李英明 譯。台北：商周出版。
卡爾．波普（2020）。《開放社會及其敵人（下冊）》。莊文瑞、李英明 譯。台北：商周出版。
卡爾．波普（2001）。《客觀知識》。舒煒光、卓如飛等 譯。上海：上海譯文出版社。
卡爾．波普（2001）。《猜想與反駁》。傅季重、紀樹立等 譯。上海：上海譯文出版社。
柏拉圖（1997）。《理想國》。郭斌和、張竹明 譯。北京：商務印書館。
馬克思（1999）。《資本論》。中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局 譯。北京：人民出版社。