112年第1學期-1750 策略管理學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
到課率	30
課堂互動表現	20
計畫展開的貢獻	5
心得分享的內容	20
小組報報的成果	20
期末成果冊的貢獻	5

教育目標

*詭譎多變的競爭環境中，無論國家、政府機關、學校或私人企業，為了趨吉避凶、永續生存，必須仰賴一整套”策略”，有效結合外在環境的機會與本身條件，為自己創造不可取代的競爭優勢。而策略管理學，是一門整合性的課程，從瞭解自我的願望(或問題)，據以訂定目標、檢討內部優劣勢、分析外部機會與威脅，一直到擬訂工作計畫 執行計畫 考核計畫執行成效...的系統性思考與實踐。 *在未來的18週，我們將依循教課書的章節為基礎來發展課程，其中諸多管理領域"質性"與"計量"的方法論，需要大家花點時間研讀，乃所謂"基本功"；此外，我們也會以"專題演講"、"個案研究"及"企業參訪"等活動，來增加課程的豐富性。 *既然是在經濟系談”策略”，我想大家一定會對"國家經濟發展的策略層面"感到興趣，而以台中的地區產業特性，"航太產業"，尤其政府決定"國機國造"的政策之後，在台中地區重塑的"航太產業價值鏈"最讓人感到有趣；這個想法，可以將大型系統發展國產化所產生諸多經濟效益扣合進來，構成蠻生動的研究主題。 *我們會嚐試著接洽漢翔公司、國家中山科學研究院航空研究所等單位，為企業參訪預作準備，聽聽這些航空工業的先進們"如何扮演台灣航太產業研發火車頭的策略性角色"，以及"如 何將航太產業中衛體系做策略性整合"。若有同學對於這個環環相扣的因果關係有繼續研究的興趣，也可轉化成下一個學程的研究主題。 *在18週課程上，前二週概談”策略管理的概念及架構”，第三、第四週開始講述”內部分析”及”外部分析”，在談產業內外部分析的時候，老師會以台灣(內部)及全球(外部) 航太產業為例，要求同學們花點時間勾劃出航太產業的"技術道路地圖"，看看其中有那些必須的”角色扮演”，而台灣航太產業中又具備了(或未具備)那些角色。同學們在整理資料應對航太產業有了初步的概念，我們會繼續討論，”台灣為什麼要創建這個產業能力，在整體經濟上有什麼特別的效益”(第五或第六週)並邀請專家學者分享他們的寶貴經驗與看法，再加上企業參訪(可能在第九週或第十週)，可以讓大家實際看看我們的 航太產業，聽聽產業領導人的經營理念，深信會給大家留下深刻的印象。 *整個計畫的展開、功能組的分派、計畫書的撰寫、預算編列、簽請動支、行程安排(車輛、保險)、企業參訪、心得分享、期末報告等等所有行動，老師會引領著同學們學習如何執行，期盼在期末時，能由同學們自己完成，並交出一本內容豐富的學習成果，驗證自己學習成果之外，也可回饋給過程中每一位給予幫助及輔導的老師及前輩們參考。

課程概述

無論是政府機關或企業，存在於詭譎多變的競爭環境中，必須仰賴一全套”策略”，結合外在機會與本身條件，為組織趨吉避凶，永續生存，並進一步創造不可取代的競爭優勢。 策略管理是整合各項組織功能之課程，從瞭解問題、擬訂目標、內部優劣勢檢討、外部機會與威脅分析，一直到擬訂工作計畫、執行、考核的系統性思考與實踐，結合了諸多管理領域質性與計量的方法論於其中，配合專題講演、企業參訪等動態活動，期盼能將整個系統思維，潛移默化到每一個同學的長期記憶中。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/7,8,9[SS205]
修課班級：經濟系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：列入一經組、產經組指定選修學分，不辦理教師簽名選課。

參考書目

策略管理
作者： 林建煌
I S B N - 13： 9789574374199