112年第1學期-1878 地方政府與自治 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
業師講座心得報告	15	3場次
出席	10
實務現場體驗心得報告	15	臺中市政府一日志工、臺中市議會一日志工、台灣地方治理研究學會參訪及論壇活動參與，共計3場次。
期末考	30

教育目標

本課程之教學目標如下： 1、藉由本計畫之執行，結合臺中市政府（研考會）、臺中市議會及台灣地方治理研究學會等機關（構）之業師（政府官員與學者專家）演講、實地參訪及一日志工體驗等方式，使學生能於課堂中習得相關專業知識外，並能習得地方行政機關、立法機關與專業學術社群之組織運作、活動辦理、專業知識等面向之實作技術與經驗。 2、協助學生瞭解地方自治、地方行政與立法組織、地方政治的基本概念及實務運作；並藉由個案參與及討論，培養學生對於地方政府、地方自治相關議題的基本分析能力與實務批判能力。 3、透過地方行政機關、地方立法機關與地方治理專業學術社群的活動及參與學習，將地方治理的知識與實務現場結合，發揮知識應用的功能，並縮短學用落差，開闊學生視野。同時藉由本次與市府、議會及專業學術社群的合作過程與結果，進行檢討反思，以做為未來更進一步精進相關教學教法的參據。 4、最後，透過理論與實務之交互檢驗，落實學生從做中學、從行動中反思，以及學習後反思及自主學習等方式，使同學們能將新經驗統整至先驗知識，產生真正有意義的學習。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/2,3,4[SS202]
修課班級：行政系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：公務人力學程、專業文官學群

參考書目

主要教材為 教師自編講義、教材與ppt
其他相關參考書目
1. 丘昌泰（2010），《地方政府與自治》。臺北：三民書局。
2. 呂育誠（2001），《地方政府管理：結構與功能的分析》。臺北：元照。
3. 呂育誠（2008），《地方政府與自治》。臺北：一品。
4. 呂育誠、許立一（2004），《地方政府與自治》。臺北：空中大學。
5. 江大樹（2006），《邁向地方治理：議題、理論與實務》。臺北：元照。
6. 李長晏（2017），《都會治理》。臺北：元照。
7. 黃錦堂（2012），《地方制度法論》。臺北：元照。
8. 趙永茂（1998），〈地方政治生態與地方行政的關係〉，《政治科學論叢》，9：305-328。
9.趙永茂（2003），〈臺灣府際關係與跨域管理：文獻回顧與策略途徑初探〉，《政治科學論叢》，18：
53-70。
10.趙永茂（2004），〈地方派系依侍結構的演變與特質-高雄縣內門鄉的個案分析〉，《臺灣民主季
刊》，1(1)：85-117。
11.趙永茂（2007a），〈從地方治理論臺灣地方政治發展的基本問題〉，《政治科學論叢》，31：1-38。
12.趙永茂（2007b），〈英國地方治理的社會建構與發展困境〉，《歐美研究》，37(4)：593-633。
13.趙永茂（2008a），〈地方與區域治理發展的趨勢與挑戰〉，《研考雙月刊》，5(2)：161-167。
14.趙永茂（2008b），〈二次政黨輪替後對臺灣民主發展的省思〉，《臺灣民主季刊》，91：1-14。
15.趙永茂（2012a），〈東亞民主社會的重構方向—從政商代議體制到社會代議的結合〉，謝政諭（編），《文化、民主與兩岸關係的東亞觀點》。臺北：東吳大學、愛知大學、松慧出版社，頁7-22。
16.David Wilson，Chris Game，2009，Local Government in the United Kingdom(英國地方政府)，北京：北
京大學出版社。
17.王保鍵（2012），《圖解地方政府與自治》。臺北：五南。