112年第1學期-1930 質性研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
作業	40	個人閱讀筆記，每週上課前繳交（20%） 個人田野筆記，第十二週上課前繳交（20%）
期中報告	30	分組簡報及個人書面報告，研究主題與田野規劃。(30%)
期末報告	30	分組簡報及書面報告，分析成果。(30%)

教育目標

本門課是在大三的社會科學研究方法課的基礎上，進一步深化質性研究的學習，主題包括參與觀察、深度訪談、焦點團體、紮根理論、個案延伸法、敘事分析、歷史比較法。課程的除了講授、文本教材的導讀提問外，還包括田野調查實作。課程將協助同學進入田野，具體操作相關的質性方法，於期末工作坊發表會進行 15 分鐘的研究成果簡報。

課程概述

The content of the course is based on a selection of qualitative research methods for data generation and analysis that are often used within the administrative and policy sciences. Students will be given the opportunity to critically appraise qualitative research studies from their own research fields both individually and in seminars. Through active participation in seminars, different ways of collecting/generating and analyzing qualitative data will be discussed and analysed. In addition, in the form of a written assignment, students will plan their own qualitative studies and describe how they would carry out an analysis. This course offers a hands-on opportunity for graduate students to experience the practice of qualitative research. The course will require a moderate investment of time, with academically necessary reading and writing, recurrent team discussions based on assignments, and individual fieldwork. Teaching is in English and in the form of a course introduction, lectures and seminars.

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：三/5,6,7[SS213]
修課班級：社會系4B
修課年級：5年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

謝國雄編寫，2007，《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》。新北：群學。
胡幼慧主編，2008，《質性研究：理論、方法及本土女性研究實例》，台北：巨流。
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞編，2015，《社會及行為科學研究法:質性研究法》。台北市:台灣東華。