112年第1學期-3617 教育行動規劃與實作課程(一) 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席情況 20
小組口頭報告 30
課堂參與討論、提問、反思與討論 30
期末評量 20

選課分析

本課程名額為 30人,已有14 人選讀,尚餘名額16人。


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授課教師

巫博瀚

教育目標

「特殊教育」教育對象為特殊需求學生,依據學生身心特質與學習需求並結合家庭、醫療、社政等資源,給予適性教育及學習策略。本課程藉由認識臺灣特殊教育學生之類別、特質與學習需求,初步瞭解各類特殊學生身心特質、教育安置、學習策略及輔導等基本概念,並提供現今國內外特殊教育思潮與教學現場的實務經驗,俾使修課學生瞭解特殊教育現況、並關懷特殊需求學生。 本課程目標在於協助學生瞭解特殊教育類別(身心障礙及資賦優異)、認識各類特殊需求學生特質在融合教育現場中的適應情況、教師可實施的輔導策略及因應策略。

課程資訊

參考書目

林寶貴(主編)(2016)。特殊教育理論與實務(第五版)。臺北:心理。

開課紀錄

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