112年第1學期-3875 中文:文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席與發言 10 包括出席成績與課堂發言
平時成績 40 包括主題寫作(期中寫作)、課堂討論成果等
期末考 30 期中測驗

選課分析

本課程名額為 35人,已有40 人選讀,尚餘名額-5人。


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授課教師

吳賢妃

教育目標

本課程各單元採用經典作品的深入閱讀、觀點討論與分享、創作實踐等三階段的教學歷程。首先,透過閱讀培養文學審美能力,累積文字表述實力,亦由認識作家對心靈、世界的觀照模式找尋自我的感受。其次,藉分組討論與觀點分享形成互助學習的模式,從而相互啟發、刺激引發創意。最後,落實個人的生活與文字實踐。

課程概述

  本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」(一般班)與「文學閱讀與寫作」(加強寫作班),奠基於培養文學素養的基礎上,因應各學院學科屬性之不同,以及面對職場的多元需求,將課程內容規畫為四大模組: A. 經典閱讀:針對各學院系學科屬性,擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達:藉由各式課程活動,提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 職場語文:引導學生觀察與學科性質相應之職場動態,並應用於語文學習。 D. 生活實踐:結合專業知識,將學習延伸出教室之外,實際運用在生活之中。   未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求,配搭出不同模組之組合,供學生多元學習。

課程資訊

參考書目

1.楊牧:《葉珊散文集》,台北:洪範書局,1977。
2.林文月:《午後書房》,台北:洪範書局,1986。
2.陳義芝主編:《阿盛精選集》,台北:九歌,2004。
3.蕭蕭編:《台灣現代散文選》,台北:三民,2005。
4.游喚、徐華中編:《現代散文精讀》,台北:五南,2009。
5.張忠謀《張忠謀自傳》上,台北:天下遠見,2010。
6.周芬伶:《散文課》,台北:九歌,2013。
7.楊曉菁:《階梯寫作》,台北:精誠資訊,2020。
8.李洛克:《寫作革命》,台北:如何出版社,2020。
9.廖玉蕙:《文學小事》,台北:三民出版社,2021。
10.張郅忻:《憶曲心聲》,台北:九歌,2022。

開課紀錄

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