112年第1學期-5145 歷史數位典藏專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席考勤	20	滑手機勸阻不聽者酌予扣減分，最高8%。
課堂數位典藏操作練習（文物攝影、文件、照片掃描等）	15
專題報告論文分析	30
期末專題規劃計畫書	35

教育目標

一、教導學生理解數位典藏的意義與發展目的，並幫助學生能掌握數位典藏所需要的檔案整理知識與方法。 二、教導學生了解數位典藏是現代社會理解文化與歷史發展脈絡的重要方法，並能從歷史文件與文物、古蹟中透過盤點、整理、編整歷史文件與器 物，歸納彙整歷史資料的方法，從而具備整理、記錄歷史文件的方法與程序。 三、引導碩班生瞭解文史之數位應用的趨勢及理論。 四、幫助碩班生具備規劃能力，能執行「數位典藏」專案所需技術知識，能與提供數位典藏技術服務團隊溝通，成為數位典藏專案經理之執行能力。 能瞭解數位典藏所需具備之攝影、掃描、色彩控制、解析度控制、圖像錄製、語音錄製與採集、圖像編輯等實作技巧所需的技術標準及預算、工 作時程規劃。 五、教導學生基本的數位典藏資料法律歸屬與智慧財產權盤點的知識。 六、教導學生具備數位典藏加值應用的判別能力，具有開發加值應用商品的協調能力，以建立「文化進入生活」的文創商品開發能力。

課程概述

教導學生能具備基礎的數位典藏能力，及數位典藏專案規劃能力，可將歷史文件、照片、手稿、文化器物、古蹟空間等文化素材進行符合加值應用規格之數位化操作與管理，並能兼顧相關的法律議題。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/6,7,8[H435]
修課班級：歷史系3,4,碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：史學、方法與應用領域課程。大三大四可以選修。(修過大學部-歷史數位典藏者，不得再選課)

參考書目

1. 數位典藏與數位學習國家型科技計畫，數位化工作流程指南。
2. 廖雅琴（2012），臺灣民俗文物之數位典藏及推廣應用，新文京開發，新北市。
3. 國家科學委員會數位典藏國家型科技計畫（2006），數位典藏商業應用大賽入選作品集，數位典藏商業應用大賽專案小組，臺北市。ISBN 9789860077087。
4. 數位典藏與數位學習國家型科技計畫（2012），藏藝於人，數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫，臺北市，ISBN 9789860318401。
5. 戴麗娟（2013），數位傳奇：數位典藏與數位學習國家型科技計畫：拓展臺灣數位典藏計畫數位內容公開徵選計畫成果發表專刊，100年度，臺北市。