112年第1學期-6962 博物館學專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
分組口頭報告	20
期中閱讀心得報告	30
博物館實地參訪心得報告	20
期末專題研究報告	30

教育目標

博物館學是一門跨領域的學問。由於它含蓋的領域多元，例如：人類學、藝術、自然科學、歷史等等。 它與我們的文化藝術發展、社會生活、與自然環境的演變息息相關。 本課程希望同學對這門豐富的文化研究領域能有初步的了解， 奠定同學對在地文化藝術的擁護與促進，並開拓對國際文化藝術的視野。

課程概述

博物館與美術館是歷史與社會文化的產物。本課程將博物館（museums）、博物館學（museology）與博物館誌（museography）放在社會文化的脈絡中，視博物館/美術館及其相關社會事實為一個整體，通過內在的、歷史的、地域的、比較的、以及實踐的詮釋觀點，依序探討相關博物館學的主題。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/12,13[FA102]
修課班級：美術專班1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀

參考書目

1.王嵩山（2012）。博物館蒐藏學：探索物、秩序與意義的新思維。台北：大雁文化事業有限公司。
2.呂理政（2002）。博物館展示的傳統與展望。台北：南天書局。
3. 李靜芳（2005）。跨越傳統認知的界面—從博物館整體性探究其教育的新面向。藝術教育研究期刊,10：53－85。藝術教育研究期刊。
4. 李靜芳（2007）。回首來時路：20年來的臺灣博物館教育。博物館學季刊,21（ 2）：7－31。
5. 連俐俐（2010）。大美術館時代。台北： 典藏藝術家庭股份有限公司。
6. 劉婉珍（2002）。美術館教育理念與實務。台北：南天書局。
7. 劉婉珍（2011）。博物館觀眾研究。台北：三民書局。
8. 張婉真（2005）。論博物館學。台北：典藏藝術家。
9. Friedrich Waidacher（佛德利希．瓦達荷西）： 博物學理論： 德語系世界的觀點
。台北：五觀藝術管理。
10. G. Ellis Burcaw（博寇）（1997）。張譽騰等譯 （2000）。博物館這一行。台北
：五觀藝術事業有限公司。
11. Graeme K. Talboys（葛蘭恩．塔柏伊）. （林潔盈譯,2004）。博物館教育人員手冊。台北：五觀藝術管理有限公司。