112年第2學期-0321 台日社區交流 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
事前準備與學習	20
小組活動與討論	30
職責工作執行	20
期末口頭發表	15
報告書	15

教育目標

台日社區交流_（第一團：台日協働學習）:佐藤 本課程為了讓同學能夠從真實的活動中運用所學，與日本來的大學生組成地區探訪、專題探討的活動小組，進行異地教學活動。活動小組被要求事前學習探討主題的背景知識，同時確立寒假活動合宿的食住行等安排，並於活動尾聲進行成果發表。合宿期間，除了台日大學生們的異文化溝通交流活動外，與探訪地區居民的互動學習也是課程中重點之一。從實地探訪的小組活動中，使用自己所擁有的語言能力，互相學習思考社區的經驗、需求、問題點等，來完成方案計畫。寒假地區探訪地點為台灣、暑假地點則在日本。 近年（2019 學年度爲止）探討的主題有(1)宜蘭的雪山隧道開發對宜蘭地區的影響、(2)台南六甲地區的偏鄉英語教育問題、傳統產業發展、(3)台中地區的社會企業。赴日本學習的主題有(1)日本的長照養老、(2)跨界勞動(渡假打工、日本技能實習生)等議題。 本課程要求同學自我組織、自我學習、負責擔任小組工作職責、溝通協調、小組合作等能力，並須擁有一定的日語溝通能力。 台日社區交流_(第二團: SL@北海道):張瑜珊 本課程為台日社區交流的第二團，教育主旨放在赴日服務學習。 本課程與中山大學西灣學院「服務學習：日本國際志工服務學習」及日本名寄市立大學「地域との協働」課程合同上課。 上學期學習服務學習基本概念與方法，以及跨文化交流與理解的方式，並與兩所大學合作共同構思與執行服務方案。 授課主要內容如下： 1.服務學習基本概念與理論基礎：包括服務學習的定義、目的、類型、實踐，及所帶來的影響和好處。 2.服務學習六大步驟：調查、準備、執行、反思、成果慶賀、持續。 3.反思的意義、方法及應用。 4.台日文化差異。 5.提案與實作 寒假期間赴日進行服務學習。回國後撰寫反思及成果報告。

課程概述

台湾のさまざまなコミュニティとそこにいる人々に会うために、海外から参加する大学生たちとともに混成チームを組み、教室の外に出かける。コミュニティでの奉仕活動や様々な活動に参加し、いっしょに考え、行動して活動の成果（学んだこと）をコミュニティの関係者や他の学生たちに報告する。 尚、本課程は本大学の学生（外系を含めた1年生から4年生まで）と協定を結んだ海外の大学の学生が共同に参加する授業であり、海外の協定校の学生に対しては、協定に基づき成績表を発行する。

基本資料

選修課，學分數：0-1
上課時間：
修課班級：共選修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：人工選課。上課時間另訂。

參考書目

「わかりあえない」を越える――目の前のつながりから、共に未来をつくるコミュニケーション・NVC 単行本（ソフトカバー）
マーシャル・B・ローゼンバーグ (著), 今井麻希子 (翻訳), 鈴木重子 (翻訳), 安納献 (翻訳)
出版社 ‏ : ‎ 海士の風 (2021/12/8)