112年第2學期-0370 善與義務：現象學中的人我關係 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	40
期末考	40
出席與課堂參與	20

教育目標

本課程從廣義的現象學角度出發，檢視人我關係如何形塑我們的經驗。有意願選課的同學應注意：目前對於課程的規劃仍有可能變動，因此同學務必出席第一堂課，以確切掌握具體課程內容。按照目前規劃，本課程著重在現象學與英美哲學的對話，因此 我們將不會針對現象學的經典文本進行討論。反之，我們將研讀當代學者的著作，考慮這些學者如何結合現象學傳統內外的想法，藉以分析我們的經驗以及他人在其中的 角色。這些經驗包含了幻聽、思覺失調、焦慮、創傷、同理心、羞恥等等。釐清這些經驗有助於我們進行 Käufer 與 Chemero 眼中「最重要、最富有成效的現象學核心 分支」 (the central, most important, and most productive strain of phenomenology) 所進行的主要工作，即「說明是什麼結構使得共享的客觀世界能夠被理解」 (to provide an account of the structures that make a shared, objective world intelligible) (2021: 2)*。這種對於現象學的觀點將是本課程所嘗試探索的觀點。 同學亦應注意：本課程雖歸類在善與義務群組，但我們將不會直接討論倫理學議題。之所以如此歸類，原因是本課程所討論的經驗具有潛在的重要倫理意涵。藉由討論這些經驗本身，本課程希望提供一些理論基礎，鼓勵同學在日後進一步思考現象學與倫理學的可能連結。但本課程將無法涵蓋對於這些可能連結的討論。 *Käufer, Stephen, and Anthony Chemero. 2021. Phenomenology: An Introduction. Second Edition. Medford, MA: Polity.

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/2,3,4[H122]
修課班級：哲學系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

1. Ratcliffe, Matthew. 2017. Real Hallucinations: Psychiatric Illness, Intentionality, and
the Interpersonal World. Cambridge, MA: The MIT Press.
2. Zahavi, Dan. 2014. Self and Other: Exploring Subjectivity, Empathy, and Shame. Oxford: Oxford University Press.