112年第2學期-2390 跨領域藝術創作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	40
期中報告	30
期末作品	30

教育目標

跨領域藝術創作課程以『個人觀念性藝術創作』為核心主軸，創作媒材及形式不拘。課程中融入當代文化議題及現象觀察，強調跨學科及展出形式的思辨。課程包含兩階段：引導階段與創作階段。引導階段：解析跨領域藝術作品與現狀觀察。創作階段：經由主題性的創作引導，鼓勵學生嘗試跨媒材的創作，探索各類型當代藝術實踐形式，例如身體藝術、行為藝術、現地製作、計畫型創作等等。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/8,9[FA102]
修課班級：美術系3,4
修課年級：3年級以上
選課備註：不開放旁聽、推廣部隨班附讀。

參考書目

書籍
Arthur C. Danto（2004）。《在藝術終結之後 : 當代藝術與歷史藩籬》。林雅琪、鄭慧雯。台灣：麥田。
Claire Bishop（2015）。《人造地獄：參與式藝術與觀看者政治學》。林宏濤譯。台灣：典藏藝術家庭。
Jogn Berger、Jean Mohr（2007）。《另一種影像敘事》。張世倫。台灣：三言社。
Levinson, Paul（2000）。《數位麥克魯漢》。宋偉航譯。台灣：貓頭鷹。
Suzi Gabric（1998）。《藝術的魅力重生》。王雅各譯。台灣：遠流。
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟等（2004）。《科技渴望社會》。台北市：群學。
東浩紀（2015）。《動物化的後現代：遊戲性寫實主義的誕生》。黃錦容譯。台灣：唐山。
高千惠（2019）。《當代藝術生產線 : 創作實踐與社會介入的案例》。台灣：典藏藝術家庭。

資料
林宏璋(2003)。界線內外：跨領域藝術在台灣。國家文化藝術基金會。