112年第2學期-3175 社會：當代媒體素養研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	20	上課準時出席，無故缺課超過三堂將不計分。
三次小組報告	60	依據報告內容、分工、以及小組回饋標給予適當成績。
期末個人報告	20	針對本學期內容自訂題目撰寫1500字分析報告。

教育目標

課程簡介 本課程旨在提升學生的媒體素養，能夠更有效地應對日常生活中的媒體資訊。 本課程邀請三立新聞部主管彭光偉、加拿大CTOT台灣教育代表簡曉婷共同授課，採實務與理論分析為主，簡曉婷將以全英文授課方式帶領學生探討歐美的媒體素養現象與問題。 通過本課程，學生將學習到如何分析、評估和創建各種媒體內容，並了解新聞、媒體產業的運作機制以及網路文化。課程將著重於提升學生批判性思考能力，使其具有獨立、客觀的分析和評價資訊的能力。 課程目標 了解媒體的多樣性和媒體的運作方式。 學會分析和評估各類媒體內容，提升資訊素養。 獲得批判性思考能力，以獨立、客觀地分析和評價資訊。 了解網路文化及其對個人和社會的影響。 學會利用媒體素養技能創建和傳播內容。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/3,4[LAN007]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1. Potter, W.J. (2018). Media Literacy. 8th Edition. SAGE Publications, Inc.
2. 黃兆璽 (2022)。假新聞下的媒體認知理論與新聞媒體識讀研究。新銳文創。