112年第2學期-3184 社會：世界公民音樂家 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	40	於課程中分享、提問或回答問題
小組報告	30
隨堂心得	16	下課前繳交，字數不限
期末心得	14	兩張A4以內
加分項目	10	學期間於社群媒體(FB、IG)發藝術與人文相關圖文20篇(不限與課程相關)

教育目標

本課程以音樂領域為核心，融入跨領域的精神，培養學生多元思考能力同時加深豐厚的藝術人文感受和音樂家的深度公民素養，藉以獲得更多的知識取徑。分享是語言與音樂的共通性，課程中我們將跳脫傳統的音樂欣賞，利用既有的知識與經驗，透過音樂作為引導與連結，進一步認識音樂的歷史及其與中所反映的日常生活、社會變遷之間的交互作用、互為主體的關係。課程中除了音樂，更多的是音樂背後的故事與議題，可能是生命、性別、語言、歷史、民族、文化，甚至是實際的體驗等等。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：三/9,10[H305]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

-《這些中世紀的人》。Robert Fossier。上海社科院。2011。
-《浪慢主義》。Gerhard Schulz。晨星出版。2006。
-《莫札特：探求天才的奧秘。Norbert Elias。2005。
-《音樂神童加工廠》。Isabella Wagner。華東師範大學。2016。
-《音樂社會學導論》。TW Adorno。中央編譯出版。2018。
-《音樂社會學》。Max Weber。西南師範大學。2014。
-《音樂與社會》（思想24）。聯經出版。2013。