112年第2學期-3413 議題導向：景觀美學與地方創生 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席狀況與課程參與度	30	除了出缺席狀況外，亦包含地方踏查、機構觀摩、小組討論、訪談調查等活動安排的總體參與表現評估
團隊合作表現	20	團隊運作的順暢性與合作效益評估
提案期中報告	25	期中口頭報告表現
提案成果發表	25	期末成果總體展現

教育目標

進行相關景觀美學實踐的案例研究並藉由討論和分享具體明白美學實踐的可能性。透過地方創生案例實踐的過程分享，學習建立地方自明性格和地方價值建立的手法，做為日後生活中、工作上，群體與職場倫理正確態度與觀念。 現代城市的發展離不開產業，但是當我們重視城市的人文精神時，卻不知不覺輕視了產業。很弔詭地，產業卻又頻頻地想要靠近人文，有時卻顯得東施效顰。人文精神常常覺得產業很市儈，但是沒有產業，城市的人文卻是空有理想而已，僅是空中樓閣。城市是人造的，唯有人文精神的注入，才能展現城市的溫度，而顯得「自然」。如果台中可以作為場域，而成為可以學習的對象，產業與人文的對話絕對不可少。本課程希望以台中做為學習對象，進行產業與人文的對話，讓學生看見台中的建構過程，以及作為知識學習對象的可能性。更是期待學生可以從中看到產業與人文的衝突、對話與合作，逐漸相信城市是可以朝向共善發展，這也正是生活在城市裡的人，所必須學習的知識。一味產業，或是一味人文都不是城市發展的動力所在，產業與人文的衝突、對話與平衡的過程，或許才是城市的生命所在。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/3,4[PG301]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：配合素養計畫

參考書目

社企流 Social Enterprise Insights 著，《社企力 ! 社會企業＝翻轉世界的變革力量。用愛創業，做好事又能獲利！》，果力文化出版，2014
Nigel Whiteley 著，游萬來、楊敏英、李盈盈譯，《為社會而設計 Design For Society》，聯經出版，2014
山崎亮 著，莊雅琇 譯，《社區設計》，臉譜書房（2015）
木下齊 著，《地方創生：觀光、特產、地方品牌的28則生存智慧》，不二家出版（2018）
地方創生戰鬥論：地區營造從活動到事業，必備的思考、實踐、技巧!，行人出版（2018）
Jan Gehl，《LIFE BETWEEN BUILDINGS》，Jan Gehl（1987）
佐佐木俊尚 著，郭菀琪 譯，《策展的時代》，經濟新潮社，2012
洪震宇 著，《風土經濟學》，遠流，2019
洪震宇 著，《風土創業學》，遠流，2021
何培鈞 著，《你想活出怎樣的小鎮》，遠見天下文化，2020
梅原真 著，方瑜 譯，《重塑日本風景：頂尖設計師的地方創生筆記（ニッポンの風景をつくりなおせ）》，行人，2021
筧裕介 著，陳令嫻 譯，《地方創生ＸSDGs的實踐指南》，裏路文化，2022