112年第2學期-3415 議題導向：設計的真相 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率、學習態度、提問、報告繳交	100	出席率與學習態度占30%\期中發表占30%\期末報告占40%

教育目標

本課程屬於與設計概論相關的課程，課程內包含了設計沿革史、設計的範疇、設計的本質、設計的形式、設計與生活、設計與產業等內容，讓學生可以了解設計源流與概略，有助於不同專業領域對於設計的認識。依據時代的變遷從遠古的石器時代演化到現在，其實我們的生活皆離不開產品，無論在食衣住行育樂的各種構面上，經由設計過的產品不斷的隨著生活的改變而推陳出新，滿足了生活者的實用性、便利性、安全性等，也因為設計者的巧思，因而適切的改善了生活品質、此外，設計者也會對於未來的生活提供了新的目標與方向；前者稱為「設計的改善」，後者則是針對未來人類新式樣生活而提出「概念設計」，易言之；設計可以提升或改善生活的品質外同時也可以「創造」新的生活方式。再進一步解釋設計的效益除了生活外也可以帶動「產業」創造新的價值，提升產業競爭力改善產業體質、創造多元的價值；此外對於產業形象、商品的品牌建置也是可以透過產品設計與企劃，發展短中長期產品與商品的策略….。也可以簡單的說設計創造的效益就是生活價值、社會價值、國家的價值與人類進化的潤滑劑，設計背後的創新與創造才是價值創造的本質。期待藉由本課程學生可以理解設計、創新、創造與價值效益的基本概念。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：四/3,4[C221]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

本課程教材皆以自作教材產生，參考書以及資料會在課堂公告