112年第2學期-3622 補救教學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	10
補救教學師資培訓研習心得	15
補救教學實務實習作業	40	教學日誌或觀議課記錄
小組讀書報告	15
期末專題	20	補救教學教案設計

教育目標

1. 培養學生補救教學知能，包括補救教學理論、低成就學生心理特質、班級經營、與補救教學測驗評量。 2. 培養學生補救教學課程設計能力，包括適性化教學、差異化教學設計、主題式課程設計。 3. 學生能獲得補救教學實務與班級經營經驗。 4. 學生能獲得補救教學相關行政作業與管理知能。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/5,6[H123]
修課班級：教育學程2
修課年級：2年級以上
選課備註：本課程需參加18小時補救教學研習，並進行實地補救教學，詳細課程規劃於課堂宣布。

參考書目

陸偉明(2020)。補救教學：理論與應用。臺北市：心理。
陳淑麗, 宣崇慧(2014)。帶好每一個學生：有效的補救教學。臺北市：心理。
江昀蓉譯(2014)。王牌教師的教學力：49招教學祕笈，讓學生專注學習，發揮最大潛力。臺北市：遠流。
張家綺譯(2013)。優秀老師大不同：課堂上17件最重要的事。臺北市：木馬文化。
李崇建(2018)。薩提爾的對話練習。臺北市：親子天下。
郭進成，馬琇芬(2020)。學思達與師生對話。臺北市：親子天下。