112年第2學期-5247 柏格森的知覺與記憶 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	30
課堂導讀	30
書面報告	40

教育目標

在柏格森的《物質與記憶》（Matière et mémoire）中，記憶（mémoire）扮演著連接心物二元的關鍵地位。記憶作為中介點，既包含物質，也有精神存在其中，例如賭物思人，不能缺少物，亦不能沒有主體，唯有兩者共在，記憶與情感並現。記憶不只是人的內在精神，也透過知覺連接物質。柏格森提到：「沒有不充滿回憶（souvenir）的知覺」。我們以為自己在感知這個世界，其實是透過回憶形成的影像（image）來掌握置身其中的世界，與之對應。兒童對乍見事物充滿驚奇，耗費時間來認識，一旦有所掌握，便加快了反應的速度，因為他不再動用感知，而是直接以回憶進行反射式的運作。因而當事物產生超乎預期的結果時，才會招致驚訝的反應，彷彿此時才終於開始感知。同理，就視覺而言，我以為我在看桌子、椅子，其實我在看的是：眼睛接收影像後，透過我的視神經回傳到大腦裡的影像。因此，我其實不是向外看，而是向內看我腦中的影像，我以為知覺與認識同步，其實我總是處在延遲的回憶裡。當我們抬頭看星星時，閃閃發光的星星看起來與我們同在，其實之間延遲了千萬光年的時差，星星很可能早已殞落，卻持續在我眼底閃耀。本課程的目的在於通過柏格森思想中的幾個關鍵字——記憶、知覺、影像與物質等——思辨一世界整體的呈現樣貌。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/2,3,4[H452]
修課班級：哲學碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：西哲

參考書目

Bergson, Henri (1939). Matière et mémoire. Paris : PUF.
Bergson, Henri (1939). Matter and memory. London : George Allen & Unwin LTD.
柏格森。《物質與記憶》。北京：北京時代華文書局。
其他課程資料將於課堂發放。