112年第2學期-6459 歷史社會學著作選讀 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及討論	30	請見課綱正式版：https://drive.google.com/file/d/1B1JOKGNfUB30ge2kaEQSMBUfXKEHNJsZ/view
文本導讀	30	導讀次數依修課人數平均分配
每週文本評述	40	請見課綱正式版：https://drive.google.com/file/d/1B1JOKGNfUB30ge2kaEQSMBUfXKEHNJsZ/view

教育目標

完整版課綱，已放在本系網站，請至以下連結閱覽：https://drive.google.com/file/d/1B1JOKGNfUB30ge2kaEQSMBUfXKEHNJsZ/view 這門課的目標是和參與者，選讀歷史社會學的代表著作，認識歷史社會學研究的基本問題、關鍵爭辯、研究策略與趨勢。藉由每週討論，引導參與者將課程所學連結各自的研究，並建立歷史社會學的知識基礎，甚至開啟未來相關研究的可能性。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[SS312-2]
修課班級：社會碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

(完整版本，請以開學第一週系網站公佈檔案為準)


湯志傑主編，2019，《交互比較視野下的現代性：從台灣出發的反省》。臺北市：臺大出版中心。
Anderson, Benedict著、吳叡人譯，2010，《想像的共同體：民族主義的起源與散布》。臺北市：時報文化。
Aron, Raymond 著、馮學俊、吳泓緲譯，2003，《論治史》。北京市：三聯書店。
Blussé, L.著、賴鈺勻、彭昉譯，2015，《看得見的城市：全球史視野下的廣州、長崎和巴達維亞》。臺北市：蔚藍文化。
Carr, E. H. 著、江政寬譯，2014，《何謂歷史?》。臺北市：五南。
Elias, Norbert著、呂愛華譯，2005，《莫札特：探求天才的奧秘》。臺北市：聯經。
Eisenstadt, Shmuel, N. 著、曠新年、王愛松譯，2006，《反思現代性》。北京市：三聯書店。
Moore, Barrington 著、蕭純美譯，1992，《民主與獨裁的社會起源》。臺北市:遠流。
Pomeranz, Kenneth 著、黃中憲譯，2019，《大分流:現代世界經濟的形成，中國與歐洲為何走上不同道路?》。新北市: 衛城出版。
Sewell, William Jr. 著、朱聯壁、費瀅譯，2021，《歷史的邏輯：社會理論與社會轉型》。上海市：上海人民出版社。