113年第2學期-0054 新聞報導實作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺勤	20
期中報告	30
期中論壇	20

教育目標

《新聞報導實作》課程由三位資深媒體人共同開設，以多樣化的教學方式（如分組討論、案例分析、實地採訪與多媒體製作）幫助學生全面了解新聞業的運作，適合有志於新聞、公共關係或媒體傳播領域的學生，亦能增進參與者的媒體素養與實務能力。 課程將邀請多位專家進行講座，培養學生掌握新聞報導的理論基礎與實務操作技能，幫助學生理解新聞價值的判斷標準、提升採訪與撰寫能力，並熟悉多媒體時代的新聞製作流程。 課程聚焦於以下目標： 1. 新聞報導的核心技巧：新聞採訪、撰稿與編輯，並運用倒金字塔結構撰寫具有吸引力的新聞稿。 2. 新聞倫理與法律基礎：探討隱私、名譽、版權等媒體相關法律議題，強化學生的新聞專業素養與責任感。 3. 提升媒體素養與批判性思維：通過實地採訪、案例分析和多媒體新聞製作，鍛鍊學生在真實情境中的應變能力和資訊判斷能力。 4. **熟悉多媒體報導方式**：結合文字、圖片與影音，製作適合現代傳播需求的多元化新聞報導。 課程內涵 以新聞的基本概念為核心，培養價值判斷與結構，採訪與撰稿技巧，以及新聞編輯與多媒體整合能力。 1.新聞價值與結構分析：學習如何判斷新聞價值，掌握倒金字塔寫作技巧。 2.採訪實作與資料收集：模擬新聞事件採訪，訓練學生與受訪者互動與資訊整理的能力。 3.媒體倫理與法律：探討媒體中的倫理議題與法律挑戰，案例分析常見新聞爭議。 4.多媒體新聞製作：運用圖文與影音技術，完成多媒體報導作品。 5.模擬新聞室演練：學生分組進行從採訪到發稿的全流程模擬，體驗實務工作環境。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/7,8[H106]
修課班級：中文系1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

《媒體與大眾傳播理論》
原文書名：Mass Communication Theory: Foundations, Ferment, and Future
作者：史丹利·J. 巴拉納 (Stanley J. Baran) 與 丹尼斯·K. 戴維斯 (Dennis K. Davis)
中文版翻譯出版：聯經出版社

《新聞採訪與寫作》
作者：鄭貞銘
出版社：五南出版社
簡介：經典新聞學教材，內容涵蓋採訪技巧、新聞撰寫與編輯原則，以及媒體實務經驗分享，特別適合作為新聞相關課程的核心教材。


《數位時代新聞學》
作者：彭芸
出版社：雙葉書廊
簡介：涵蓋新聞學、新聞議題研究。