113年第2學期-3850 中文：溝通與表達 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25	紙筆測驗
期末作品	25	AI文本生成與經典再活化之多元媒體作品
個人化寫作	10	單篇式寫作
彈性學習作業	15	參見17、18週之課程計畫

教育目標

這門課程的核心旨趣在於培養具有深厚人文素養的知識工作者，其教育目標不僅止於傳授技能，更在於啟發學生建構更寬廣且富有洞察力的思維方式。透過多元文本的深度閱讀與批判性分析，課程將引導學生超越被動接收資訊的框架，主動解構既有論述，發展跨域整合的思考能力。學生將學習以靈活多元的方式表達，不再受限於傳統學術寫作的僵化模式，而是能夠靈活運用文字、口語乃至多媒體等表達形式，並結合新興科技探索創新的敘事可能。在這個過程中，每一位學生都被鼓勵發展獨特的文字風格，將寫作視為自我探索與社會對話的重要媒介。課程最終目標是培養具有社會敏感度、持續學習能力，並能將專業知識轉化為社會實踐的公民，使其不僅成為卓越的知識工作者，更成為具有人文關懷和社會想像力的當代知識公民。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/1,2
修課班級：理學院1
修課年級：1年級以上
選課備註：日間部理學院一年級優先；需修習大一中文上期課程，且期末成績達50分以上方可續修下期

參考書目

《華文散文百年選:臺灣卷》（陳大為，鍾怡雯主編，臺北市，九歌出版社，2018年初版）。
《而獨角獸倒立在歧路》（王仁劭，臺北市，聯經出版公司，2023年初版）。
《中國性文化史》（石方，哈爾濱市，中國人民出版社，2002年二版）。
《沈思錄:一個羅馬皇帝的哲學思考》（朱汝慶譯，北京巿，中國社會科學，1998年初版）。
《正信的佛教》（釋聖嚴，臺北市，普門文庫，出版年不詳）。
《車輛霸權：揭露不公平的汽車社會成本，走向安全與正義的交通革命》（上岡直見著，高品薰譯，臺北市，啟示出版社，2024年初版）。
包含教師自編講義。