113年第2學期-5249 感官知覺：跨傳統的視角 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
口頭報告	35	包含口頭報告與對其他報告同學的提問
書面報告	25	可根據口頭報告內容撰寫書面報告，亦可另擇題目
出席	5
課堂參與及課堂活動	25
自主學習	10

教育目標

本課程從橫跨英美哲學與現象學傳統的視角來討論感官知覺。修課同學應注意：目前的課程規劃仍有可能變動，具體課程內容與評分方式將以第一堂課上的說明為準，因 此同學務必出席第一堂課。此外，本課程聚焦於現象學對當代知覺哲學的貢獻，因此並不會以原典詮釋為主軸；主要關懷原典詮釋的同學在修課前應慎重考慮。按照目前 規劃，我們主要討論 Walter Hopp 探討感官知覺的專書，該書結合英美哲學與現象學，尤其著重胡塞爾現象學；然而，我們也會選讀一些受梅洛龐蒂理論啟發的知覺哲學文章。無論就胡塞爾式觀點或梅洛龐蒂式觀點而言，感官知覺都是極為根本的意識狀態，在一定程度上提供了我們認知實在的基礎。感官知覺是如何做到這點？這是本課程的核心議題之一。我們將檢視下述的主張：相較於其他意識狀態，感官知覺呈現世界的方式更為直接、更加依循事物本身的特性，與身體活動也更為緊密地結合。我們也將嘗試釐清知覺與概念、意識、幻覺等心智活動的關係。這些討論將有助於我們思考感官知覺在哲學中的重要性。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/2,3,4[H452]
修課班級：哲學碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：西哲

參考書目

Hopp, Walter. 2011. Perception and Knowledge: A Phenomenological Account. Cambridge:
Cambridge University Press.