113年第2學期-6507 童年困境與社會福利 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
文獻整理報告 | 35 | |
課程研究報告 | 50 | |
課堂表現 | 15 |
選課分析
本課程名額為 70人,已有4 人選讀,尚餘名額66人。
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授課教師
呂朝賢教育目標
1.讓修課者瞭解兒童困境相關理論及爭議。
2.讓修課者瞭解當前臺灣兒童困境輪廓、因應策略及面臨的挑戰。
3.讓修課者瞭解未來因應挑戰,在研究與政策上的可行方向。
課程概述
童年是每個人皆會經歷的生命階段,相關理論也指出童年經驗,不僅對當期的心理及社會行為有影響,對童年後發展一樣具有相當影響力。事實上近年來政府也認識到此議題的重要性,積極推動兒少相關福利與措施。本課程將介紹三大主題:1.童年困境的定義、組成與測量。2.童年困境的輪廓與成因。3.檢視回應童年困境的相關社會(福利)措施,並討論其限制與可能改善取徑。本課程希望修習本課程者,可以獲得下列三大項專業知識:(1)瞭解童年困境及其相關解釋論點;(2)瞭解因應童年困境的相關措施及其缺口;(3)因應政策與措施缺口,在福利措施與政策的可能因應途徑。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:一/6,7,8[SS301]
修課班級:社工博1,2
修課年級:1年級以上
選課備註:不開放推廣部附讀
教師與教學助理
授課教師:呂朝賢
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour每週一 13:30~14:00,地點事前約定
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
※主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (限1000中文字)
Arora, S. K., Shah, D., Chaturvedi, S., & Gupta, P. (2015). Defining and measuring vulnerability in young people. Indian Journal of Community Medicine, 40(3), 193-197.
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Kalmakis, K. A., & Chandler, G. E. (2014). Adverse childhood experiences: Towards a clear conceptual meaning. Journal of advanced nursing, 70(7), 1489-1501.
Karatekin, C., & Hill, M. (2
開課紀錄
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