113年第2學期-6958 西洋繪畫造形研究（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	10
學習表現	10	參與討論、適時回答
自我評核	10	期末時同學填寫自我評量表，自我評核學期表現
期末報告	30	依上課內容與要求，包含撰寫計畫書，包含創作理念、執行方式、紀錄形式等
期末評圖	40

教育目標

本課程旨在協助碩士班、碩士在職專班階段之修課學生，對其繪畫創作透過對作品發展脈絡的梳理，找到個人創作的獨特語言，並嘗試著在現有的基礎上，進行系統性的媒材實驗，並深入探索媒材的可能性，並實踐在個人創作上。

課程概述

解析繪畫造形、材質、技法在各個時期面對不同的目的與條件，所呈現的樣貌及思想變遷，藉由造形研究，認識不同技法與色彩的運用，師生共同討論引導學生表現自我創作，研究繪畫主題、內容與形式之間的關係。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/12,13[FA107]
修課班級：美術專班1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放旁聽、推廣部隨班附讀。

參考書目

Will Gompertz 著 ， 陳怡錚 譯 (2019) 。《現代藝術家的故事》 。 台灣 : 大是出版社。
Will Gompertz 著 沈耿立 譯 (2018) 。《藝術家想的跟你不一樣》 。 台灣 : 遠流出版社。
Edmund Burke Feldmon 著，何政廣 譯(2011) 。《藝術的創意與意象》。台灣 : 藝術家出版社
林俊吉(2019/09/20)，教育部教學實踐研究計畫成果報告「未來世代的跨界素描」，2024/12/08，取自：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/reportFile/4b1141f26c22aa4f016c3bae3d072272
Nikolaus B. Pevsner（2019）。《美術學院的歷史》（陳平譯）。北京：商務印書館。
Norman Bryson, Word and Image: French painting of the Ancien Régime, Cambridge: Cambridge University Press, 1981.
Carl Goldstein (1996). Teaching Art: Academies and Schools from Vasari to Albers, Cambridge: Cambridge University Press.
Carò, F., Centeno, S.A. & Mahon, D. Painting with recycled materials: on the morphology of calcite pseudomorphs as evidence of the use of wood ash residues in Baroque paintings. Herit Sci 6, 3 (2018). https://doi.org/10.1186/s40494-018-0166-5
Vandivere, A., van Loon, A., Dooley, K.A. et al. Revealing the painterly technique beneath the surface of Vermeer’s Girl with a Pearl Earring using macro- and microscale imaging. Herit Sci 7, 64 (2019). https://doi.org/10.1186/s40494-019-0308-4