99年第1學期-1818 現代社會中的知識份子 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
摘要	50
導讀	40
上課發言	25

教育目標

本課程沒有期中考與期末考，但每人需繳交閱讀摘要。另須以組為單位，每組2-3人（也允許一人），每組做一到兩次課程導讀（視修課人數再對組的人數做最後確定）。 本課程是一門閱讀密集的課程，同學們在上課前能否按時閱讀完每週指定讀物，將決定我們這堂課能否有充分與深入的討論與對話，也將決定這門課的教學與學習品質。因此，同學們上課前必須確實讀完指定的讀物。課前繳交課程摘要，並積極參與討論。 本課程將以討論為主要的進行方式，目的是要透過討論過程，讓同學學著思辯。當然，我仍會在適當時刻做必要講解。使同學了解當週課程在知識社會學中的位置。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/6,7,8[SS314]
修課班級：社會系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。第一堂課未到，視同放棄。

參考書目

讀本為論文合集

基本參考讀物：
Browning, Gary. Abigail Halcli, Frank Webster.2004. 〈第二十一章 知識份子〉. 收於氏著《當代社會學與社會：理論的趨勢》(Understanding Contemporary Society). 台北：韋伯文化. Pp.363-382.
Said. Edward. 2000(1997). 《知識分子論》. (Representations of the Intellectual). 台北：麥田.
葉啟政. 1991. 〈誰才是「知識份子」？〉，收於氏著《制度化的社會邏輯》。台北：東大. Pp. 225-262