99年第1學期-2641 通識課程學術講座 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時表現	40	1. 出席率 2. 現場提問 3. 筆記
分組討論與書面報告	60	3次x20％(1)講者所講內容；(2)講者所開列的「推薦閱讀文獻」及「延伸閱讀文獻」；撰寫各場演講之心得報告（每場500--1000字）。

教育目標

除了專業知能外，通識課程的設立宗旨，在於使修習者能跳脫所在專門學科的侷限性，從更寬廣的視野、更多元的角度，來思考社會全體的重大課題，以期獲得普遍性的常識和知識上的啟發。職是之故，本課程特別規劃一個「跨領域」學術講座，從人文、社會、管理、自然與生命等不同的視野、不同的角度來進行知識的探索，並配合公部門政策運作過程及相關議題的介紹，使修習者能深入認識環境問題與公共政策的因果關係，並提升面對公共事務的能力，進而透過力行的實踐功夫，培養健全的現代公民，以謀社會的最大福祉。 尤其是面對21世紀初的台灣青年，「能源與永續經營」這一議題，實有著空前的迫切性及重要性，必須結合不同領域的學者，來共同研討及正視。本課程受教育部獎勵教學卓越計畫資助，有意回應這一時代的迫切需要，規劃一門以演講為主體，以討論為輔助的課程。每一次演講，均邀請不同領域的傑出學者，各就「人文、綠色科技與永續經營」議題，以具有前瞻性及實踐性的思考，從不同層面來刺激修習者作自覺的省思。為了使知識的討論更具有活潑性，本課程特別安排幾次對話性議題，以期修習者能親自體驗知識性對話的衝擊性及啟發性。同時，藉由鼓勵現場提問，培養修習者組織及表達思想的能力及勇氣。 總括而言，本門課程的規劃，希望培養修習者成為有理想、有創意、有行動力的現代公民。期盼修習這一門課程的同學，一方面建立起獨立的反思能力，一面方也能學習運用各領域的知識，知曉如何隨著環境的變遷，對知識作最適切的調整、連結與重組。更重要的是，藉由不斷的思考，對於「能源與永續經營」的核心價值，有最深切的認定及追求。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/6,7[銘賢堂]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

上課前由演講者指定，並由教學助理於討論時間進行導讀。