99年第1學期-2888 閱讀偉大的書:哥德"浮士德"與盧梭"懺悔錄" 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與及導讀	30	課堂出席與就學習進度進行導讀
期中報告	30	針對課堂閱讀文本進行閱讀報告
期末報告	40	針對課堂主題進行專題報告（以分組方式進行）

教育目標

藉由閱讀偉大的心靈，閱讀自身，理解自身與實踐自身從中體會自身與整體人類價值的同一。不見得可以同一，但是在朝向同一的努力與實踐過程，所產生的體會，就是閱讀倫理的培養，學習態度的養成。過分工具化與商業化的大學環境，閱讀偉大的書，猶如是在混濁的城市中，吸取清新的空氣，令人清爽而感到自由。使學生以謙虛、謹慎的心閱讀偉大的書，不僅僅是知識的汲取，更是閱讀素養(literacy)的培養，是一種藉由閱讀的倫理修練。 哥德與盧梭正是代表法國大革命前後的社會思想，那個時代的想法，也是西方現代社會興起之時的社會反思。本課程試圖藉由這兩位思想家的作品，偉大的作品，讓學生了解那個時代的精神，以及現代社會的意義。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/5,6[M108]
修課班級：共選修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀, 不支領學校鐘點費

參考書目

周學普（譯）（2009）。J.O.Goethe著。浮士德。臺北市：志文。
余鴻榮（譯）（2009）。J.-J.Rousseau著。盧騷懺悔錄。臺北市：志文。