99年第1學期-3015 特殊教育導論 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席 16 出席為對自我之要求,請同學務必到課。
課堂討論 32 以作為同學對上課瞭解之參考。
期末作業 52 於上課第十週前與老師討論後於第十六週繳交。

選課分析

本課程名額為 40人,已有31 人選讀,尚餘名額9人。

授課教師

陳俊?

教育目標

本課程為提供有志教學工作者對學生學習特質之介紹與認識。期望透過本課程能讓學生明瞭不同學習特質學生的不同學習特性、生理成因、心理要素、教學介入等。

課程概述

從事普通教育的老師在融合教育趨勢潮流下,不能不對特殊教育有所瞭解。本課程針對特殊教育的論題與趨勢,作深入淺出的探討,期能對有志於教育工作者,教學時之參考

課程資訊

參考書目

American Journal of Mental Retardation
Learning Disability Quartely
Education and Training in Developmental Disabilities
Focus on autism and other developmental disabilities
Journal of Autism and Developmental Disorders
and so on
focus on the populations of journal of special education