99年第1學期-3207 中文：現代小說閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中、期末考試、習作	100	期中考30％、期末考30％、習作40％

教育目標

小說亦稱「人學」，透過小說人物的與時俱進及其所遭遇的經歷、面對的矛盾與衝突、抉擇，導致最後結果的歡欣、懊悔、遺憾與無奈的歷程，讀者除了可以窺探小說人物的精采生命外，更是藉以省思自我、關懷生命，甚至引為殷鑑的觀照對象。不僅如此，縱覽時代巨輪的階段性重要作家、作品的觀閱，更可體察時光軌跡所醞釀而成的深厚歷史感，涵養讀者多姿豐富的人文素質。故事敘述的美學藝術，更可以透過創作者操作敘事觀點的匠心獨運，呈現一種客體擁有不同詮釋角度的多元性，培養讀者跳脫觀看宇宙的既定成見，從而能展現胸襟開闊的包容性，建立觀照自身、關懷社會的的全人性格。不僅如此，小說文辭的優美展現、敘述邏輯的清晰展演，正是厚植讀者文字閱讀與表達能力，以及滋潤生命靈臺的極佳所在。是以，本課程以現代小說發展的歷史縱向為角度，介紹析論五四時期以至90年代台灣當代小說。透過作者與作品的說明探析，增進學生能對於現代小說文類的理解與掌握，並且透過此一學習歷程，厚植學生對於文學藝術的鑑賞能力、社會關懷的柔軟心境，以及歷史感受的浸淫與建立。

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[LAN109]
修課班級：共必修1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，限日間部社科、法律學院一年級選

參考書目

梅家玲、郝譽翔，《小說讀本》(臺北:二魚文化，2002)
葉石濤：《台灣文學史綱》
古濟堂：《台灣小說發展史》
魯　迅：《中國小說史略》
許俊雅、應鳳凰、鍾宗憲：《現代小說讀本》