99年第1學期-4128 台日語言接觸領域活動計劃 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
積極的参加	50	活動への参加度，貢献度，企画提案，リーダーシップなど
活動成果	50	学期末までに行う座談会，活動報告会，報告書の内容の評価

教育目標

本活動計画においては，台湾と日本をはじめとして，様々な地域における言語接触事象に関わりを持つ人々とともに，「多元文化交流」の具体的な活動を模索する． 2007年度よりは，日本統治時代に日本語教育を経験した方々が現在も続けている日本語学習活動の現場を訪問し，受講者の方々との交流を通して，台湾における日本語「教育」の在り方について意見交換を行ってきた．また，2008年度よりは，若年世代の日本語学習の動機調査を行っている． 2009年度は，世代の異なる日本語学習経験者たちおよび台湾籍・日本籍の「教育関係者」たち三者の「接触」の場を設けることで我々の「教育」概念の再考を試みたいと考えている．現在の活動はいわゆる「日本語関連」のものにとどまっているが，今後はこれまでの活動の継続を計りつつ，言語・地域・世代などを広げながら，我々の言語活動の現場に関わっていく方法を探っていく．

課程概述

對相同領域中實際進行交流活動的成員提供協助，在此同時學習如何企劃、實行、分析以及改善為實踐交流而製作的活動。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：六/1,2,3
修課班級：日文碩2
修課年級：年級以上
選課備註：3計畫必選1計畫。

參考書目

黃宣範（2004）『語言社會與族群意識』
劉阿榮（2006）『多元文化與族群關係』
『季刊台湾社会研究』各号
他

英・日・中その他の言語で執筆された論文・報告書等も参照する．
詳しくは，担当教員の研究室にて問い合わせること．