99年第1學期-5095 身心障礙就業與福利政策 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中文獻閱讀與報告撰寫	25
期末報告撰寫	35
課堂討論參與	30
出席情形	10

教育目標

1. 引導學生了解身心障礙的概念與論述、相關理論及歷史發展，掌握身心障礙就業與服務政策的歷史脈络。 2. 探討身心障礙者就業與照顧的相關政策及立法，分析相關政策的哲理與原則以及政策的實務運作。 3. 引導學生學習身心障礙者就業與福利政策的分析能力。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS302]
修課班級：社工碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

1.Watson, N. (2008) (Ed.), Disability：Major Themes in Health and Social Welfare, vol. I-IV.
London: Routledge.
2.Mackelprang, R. W. & Salsgiver, R. O. (2009). Disability: A Diversity Model Approach in Human
Service Practice. Chicago, Illinois: Lyceum Books.
3.Swain, J., French, S. & Cameron, C. (2003). Controversial Issues in a Disabling Society.
Buckingham, UK: Open University Press.
4.Johnstone, D. (2001). An Introduction to Disability Studies. London: David Fulton Publishers.
5.Barnes, C. & Mercer, G. (2003). Disability. Cambridge, UK: Polity Press.
6.Priestley, M. (2001) (Ed.). Disability and the Life Course: Global Perspectives. Cambridge,
UK: Cambridge University Press.
7.吳秀照(2007)。身心障礙者就業需求與就業政策。 台北：雙葉書廊。