99年第1學期-5172 系統思考專題 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
隨堂作業 30 人性化隨堂指定
上課參與 30 包括課堂出席發言與討論
期末報告 40 由隨堂作業發展而成

選課分析

本課程名額為 15人,已有6 人選讀,尚餘名額9人。

授課教師

李翠萍

教育目標

系統思考(Systems Thinking)已逐漸成為政策分析與評估的重要思考方式,而以系統思考為基礎的系統動力學(System Dynamics),更以政策模擬的方式,使政策分析家對動態且複雜的政策問題能有整體的了解。本課程試圖讓同學了解系統思考的基本觀念,並了解系統思考與我們日常生活的相關性,再藉由簡易政策模型的建立,以及對較複雜之政策模型的研究,來熟悉系統動力學在公共政策上的實際應用。

課程概述

彼得聖吉(Peter Senge)的第五項修練在國際上刮起一陣組織學習的旋風,而系統思考(Systems Thinking)正是第五項修練的核心修練。它逐漸成為政策分析與評估的重要思考方式,而以系統思考為基礎的系統動力學(System Dynamics),更以政策模擬的方式,使政策分析家對動態且複雜的政策問題能有整體的了解。本課程希望帶領學生學習如何突破習慣性的直線思考障礙,讓同學了解系統思考的基本觀念,並了解系統思考與我們日常生活的相關性,再藉由簡易政策模型的建立,以及對較複雜之政策模型的研究%A

課程資訊

參考書目

彼得、聖吉,1990。第五項修練:學習型組織的藝術與實務,台北:天下遠見。
韓釗,2002。系統動力學-探索動態複雜之鑰,台北:華泰文化事業。(近日將有新版書出版)