99年第1學期-5178 行政倫理專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席和參與	20
學期報告	80

教育目標

每一位務人員皆為全民所雇用，其所具領之薪資、所使用之預算、所運用之公權力皆為全民所授與，故其受期待為利他之人。其角色認知應為全民之公務人，員其運作應以全民福為依歸。本課程欲讓國家公務人員了解執行公務時，所應追求之行政價值、應有之行為規範、所面對之倫理困境、倫理困境的決策、行政倫理的強化，以成就每一公務人員成為獨立思考判斷、且受民眾稱道與具有尊嚴的民眾受託(public trustee)者。

課程概述

每一位務人員皆為全民所雇用，其所具領之薪資、所使用之預算、所運用之公權力皆為全民所授與，故其受期待為利他之人。其角色認知應為全民之公務人，員其運作應以全民福為依歸。本課程欲讓國家公務人員了解執行公務時，所應追求之行政價值、應有之行為規範、所面對之倫理困境、倫理困境的決策、行政倫理的強化，以成就每一公務人員成為獨立思考判斷、且受民眾稱道與具有尊嚴的民眾受託(public trustee)者。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/10,11
修課班級：公共專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：公共政策、公共管理選修

參考書目

Hejka- Ekins, April. “Teaching Ethics in Public Administration.” PAR (Sep/ Oct 1988) Denhardt, Robert B. Public Administration：An Action Orientation. New York：Harcourt Brace College Publishers.1999.
Cooper, Terry L. The Responsible Administrator：An Approach to Ethics for Administrative Role. 4th ed. San Francisco：Jossey-Bass Publishers. 2006.
Thompson, Dennis F. “The Possibility of Administrative Ethics.” Public Administration Review PAR（Sep./Oct. 1985）