99年第1學期-8607 人文：近代中國的歷史與人物 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
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教育目標

近百年來的中國政治詭譎多變，若以過去框架、具明顯史觀的內容授課，當會了無新義。本課程拋棄過去的政治史局限，以現世關懷出發，選擇近百年影響大、爭議多的人物與歷史事件作為主題，以新資料、新角度切入，解析若干歷史之「謎」，重新檢視歷史的真相，儘量還歷史以公道。 經由這門課程，學生對若干人物與事件的好奇、了解，可以拉近歷史與人的距離，而對近代史上的許多困惑，經由講授、閱讀和討論，也得予紓解；兩岸政治發展的現狀，相信也可以有進一步的掌握。

課程概述

一、教學目標： 現實社會對大學的期待，除了專業訓練之外，是人文的關懷。學習或研究歷史，尤其是特別貼近時人的近代史，其實是可以訓練人們穿越蔽障，激活歷史記憶；並以交互影響說明史事形成之背景及原因，以重新張揚新的社會理念與思考國家的定位，重鑄社會生活的基礎。這正是人文教育的根本和理想。 二、授課內容： 1、歷史認知：歷史三調：故事、經歷與神話 2、清末民初歷史發展孫中山倫敦蒙難與偉人塑造；學政兩棲梁啟超 袁世凱：從「中國的華盛頓」到「竊國大盜」？ 3、五四時期：五四運動90年的思考 4、民國政治發展：蔣介石、張學良與西安事變（1936） 5、1949年—「關鍵年代」：對峙與發展 6、重評毛澤東

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/12,13[H207]
修課班級：共必修2,3,4,5
修課年級：年級以上
選課備註：歷史系不得選修

參考書目

李劍農 《中國近百年政治史》
郭廷以 《近代中國史綱》
徐中約 《中國近代史》，香港中文大學出版社，2001
張玉法 《中華民國史稿》，台北聯經，1998
費正清主編 《劍橋中華民國史》，上海人民，1992