99年第2學期-1199 供應鏈管理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
報告成績	40
課堂電腦模擬	60

教育目標

本課程分為兩大區塊: 供應鏈案例研究討論與電腦經營模擬。透過實際的系統來模擬各類經營情境，培育學生分析資料，在團體競賽中制定決策、分析環境、以及解決各類管理問題之能力。

課程概述

在資訊科技的環境下，產業競爭優勢已從產品功能差異化轉為成本與服務之差異化，企業除需考量本身內部資源的有效整合與應用外，更需考量與上下游廠商的資源整合，才能有效降低庫存，縮短前置時間，以快速反映顧客的需求。同時也因資訊科技的發達，使得企業與上下游廠商的整合，已不再僅是概念的介紹，目前已發展成為可實作的技術。然而我國中小企業因受限於人才，技術及資源的不足，在供應鏈管理的施行上，仍有下列困難 1. 對企業經營的本質並未完全了解，使得供應鏈管理較為侷限於片段的知識，而忽略上下游廠商及客戶的整體整合，導致無法制定有效的供應鏈經營策略 2. 資訊科技環境下，管理知識與技能變化快速，管理者因有限理性，無法有效將新技術應用於實際管理工作。 3. 同業與異業間資訊阻絕，彼此知識流通不易，導致供應鏈管理施行成本過大。 因此本課程將從兩方面來探討： 1.在經營本質方面，我們將探討企業間的關係，包含企業本身、供應商及客戶，如何在一個互利的情況下，建立有效的供應鏈系統，以創造雙贏的局面。 2.在管理技術上，我們將探討上下游企業間關係的資訊流通，如何應用現有的資訊科技，將上游廠商及客戶有效整合並應用至異業間資訊整合。 本課程進行步驟首先以TOC(限制理論)應用在企業生產製造供應鏈效率的提升。其次以 Benchmarking個案介紹供應鏈管理的作法，包括宏碁、金士頓、友訊、明泰等公司個案。並以交易成本理論探討供應鏈經營的本質，除理論介紹外，並提供重要文獻供學員閱讀，包含我國航太產業、汽車電子產業、手工具產業、醫療產業、LED等產業個案。最後並由學員分組介紹及討論所任職公司或產業的供應鏈管理策略。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/6,7,8[M145]
修課班級：國貿系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.波特國際股份有限公司BOSS 2010模擬企業經營
2.供應鏈管理:香港利豐集團的實踐 利豐研究中心 2009
3.Uniqlo