99年第2學期-1535 交互詰問制度 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考試	50
模擬法庭演習	50

教育目標

（一）交互詰問制度面的檢討： １、檢察官之地位與交互詰問 ２、辯護人之權能與交互詰問 ３、法院之角色與交互詰問 ４、卷證併送與交互詰問 ５、準備程序、集中審理與交互詰問 ６、傳聞法則（直接審理原則）與交互詰問 ７、交互詰問之詰問順序、範圍、方式及異議 ８、上訴審與交互詰問 （二）交互詰問的演習： 　１、選定或模擬一刑事案件，由修課同學4--6人一組，分別輪流擔任審、檢、辯、被告的角色，演練證據調查及交互詰問，併請實務家到課評論或講解。 　２、交互詰問演習，預定實施4次，修課人數以24人為限。

課程概述

在美日刑事訴訟採行當事人進行的訴訟構造下，交互詰問乃刑事審判證據調查的重心，係一發現真實之利器的同時，也有助於被告詰問權的保障。近年，隨著我國刑事訴訟當事人主義化的趨勢，交互詰問制度漸受重視，不僅從89年6月起已有士林、苗栗及台北等地院率先實施交互詰問，有關傳聞法則及交互詰問等證據規範已經修法增訂，於92年2月6日公布，且已於同年9月1日起全面施行。 此項修法變革，大幅影響我國刑事審判的法庭活動。為因應此項修法及制度的變革，法律系學生除了修習刑事訴訟法外，有必要針對交互詰問制度本身以及如何實踐、操作詰問技術，修習基礎而必備的知識。本課程內容分兩部分： 第一部分屬制度層面的講解，使修課學生瞭解交互詰問在整個刑事訴訟中的定位，檢察官、法官及辯護人在交互詰問中應有的角色扮演，以及操作交互詰問應有的環境及配套機制。 第二部分，則著重於交互詰問的模擬演練，使學生初步習得交互詰問的順序、詰問的方法及異議的處理等必備的知識。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：四/8,9[L208]
修課班級：法律系4
修課年級：年級以上
選課備註：進修學士班4,5年級可修

參考書目

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