99年第2學期-1792 社會學理論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績、期中考試、期末考試	100

教育目標

本課程將透過James Coleman、Norbert Elias、Pierre Bourdieu和Jurgen Habermas四位當代社會學家，探討重要的社會學理論議題。有別於古典社會學者的理論視野，上述四位代表性的社會學家，提供了我們對當代社會，新的關懷及問題意識。本課程關心的，不只是當代重要的社會學理論知識之學習，更重要的是，社會學理論知識的實踐問題。是以，課程講授的重點在於，理論知識對於生活實踐的啟蒙作用。熟記各個理論家的概念及理論模型，並沒有太大的學習意義，重要的是，如何用所學到的理論知識，掌握環繞於我們生活週遭世界中的各種客觀機會，發展自我以及人生的事業。理論學習並不必然指向更高階的學術知識之學習，重要的是，開啟在生活中，對知識保有一慣的尊重和熱情。本課程期望修課同學的是，能感染到社會學理論所煥發出來的知識之美，進而在生命中有追求札實知識的動力。無論是Coleman、Elias、Bourdieu及Habermas在知識的追求及實踐上，都為我們作出了最佳的典範，這是我們選擇學習他們的理由。在課程閱讀的設計上，將以Coleman Foundations of Social Theory、Elias The Civilizing Process、Bourdieu A Social Critique of the Judgement of Taste、Habermas The Theory of Communicative Action 各代表著作之部分篇幅為主。希望修課同學，能同時兼顧英文及理論學習之雙重效益。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：一/2,3,4[SS322]
修課班級：社會系3A
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

James Coleman. 1998. Foundations of Social Theory. Belknap Press of Harvard University Press.

Norbert Elias. 2000. The Civilizing Process. Wiley-Blackwell.

Pierre Bourdieu. 1987. Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste. Harvard University Press.

Jurgen Habermas. 1985. The Theory of Communicative Action. Beacon Press.