99年第2學期-1817 政策與教條：社會主義、保守主義與自由主義 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30	可翻閱筆記
期末考	40	可翻閱筆記
出席	30

教育目標

宗教即社會。由人類聚合而組成的社會，勢必包含集體的崇拜與信仰。一旦需要集體動員宏大的政治經濟行動時，特別是需要更為組織化的行動時，就需要對於某一主義信仰的堅定執著。對於現代政治經濟歷史的故事主線，其源自19世紀至今的情節，絕對與三大政治意識型態有關：即社會主義、保守主義、自由主義。但對於此三種意識形態、或是世界觀而言，人們卻越說越清楚、也越說越模糊。畢竟隨歷史實踐過程的發展，它們三者的外貌正因不斷鬥爭而不斷改變。某組織或個人一下說自己是政治上的保守主義，卻同時又強調在經濟上是新自由主義，有時講得天花亂墜，但不妨礙群眾因為相信而成真的事實。所以台灣出現一個貪污總統說自己是新中間路線，只要你相信，便能成真。 作為一位在學的大學生，總需要理性的認識，而非盲目的信仰；同時你更需要培養自身信仰的知識積累與思辨能力。唯有大學生自身孕育一片沃土，信仰的大樹才能有為自己生根的機會。所以讓我們一起認識三大主義吧！

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/10,11,12[SS206]
修課班級：社會系1,2,3
修課年級：年級以上
選課備註：限本系1.2.3 年級，不開放推廣部附讀

參考書目

Immanuel Wallerstein，彭淮棟譯(2001)。自由主義之後。臺北市/聯經。

Roger Scruton，王皖強譯，劉北成校(2005)。保守主義的含義。北京/中央編譯。

張才國(2007)。新自由主義意識形態。北京/中央編譯。

蕭功秦(2008)。中國的大轉型。北京/新星。

John Kekes(1999)。Against liberalism。Cornell University Press。

Ludwig Von Mises，Translated by J. Kahane (1951)。Socialism; an economic and sociological analysis。Yale University Press。