99年第2學期-2632 人文：知識人與大學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
分組討論課	30	分組討論課的口頭報告表現及參與程度
書面摘要	30	每週閱讀文獻的書面摘要
期末小論文	60	同學須撰寫一篇小論文，字數不得少於兩千字。

教育目標

蘇格拉底告訴我們：「生命如不訴諸批評的省察，這種生命是不值得活下去的。」本課程所欲探討、批評及省察的對象，正是我們所置身的社會團體：大學。透過反思大學、省察大學，我們亦可瞭解及反省我們自身。 眾所周知，大學不是二十一世紀初的產物，它在中國與歐美都有悠久的發展傳統，承載著前人對理想生活的想像，以及他們為此所付出的努力。就近一百年來說，不管東方或西方，都難得有團體像大學那樣，承擔著如許沉重的社會期待，以及總是能激發人們的想像力。置身二十一世紀初，回過頭看看前人走過的足跡，無疑可以擴大及豐富我們對大學的認識及想像。 沿著歷史的軌跡，尋覓近百年來中國大學的發展歷程，瞭解知識人在其中所擔負的角色，尤其注意人文主義教育的地位，是這一門課開設的目的。藉由教師講授、文獻閱讀、課堂討論、論文構思及寫作，幫助同學認識過去，反省自身及當代，進而勇於承擔未來。 同學修習這門課程後，應可培養出人文關懷及人文意識、知識上的思辨力、以及獨立思考的批判能力。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/6,7,8,9[H207]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：中國篇,一律參加期末考

參考書目

金耀基，《大學之理念》（台北：時報文化，2003。）
余英時，《知識人與中國文化的價值》（台北：時報文化，2007。）