99年第2學期-2633 人文：知識人與大學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	40	課中討論, 平時作業, 口頭報告等的綜合評價
期中考	30	讀書報告＋分組討論
期末考	30	研究報告＋分組討論＋口試

教育目標

現代化的國家，幾乎沒有例外，都有大學的存在。因此，就此一意義而言，大學的發展史也幾乎等同於近代文明的發展史。 　「大學」當然不是現代的產物，它在中國、日本與歐洲都有悠遠的發展傳統，承載著前人對「理想生活」的想像，以及他們為此而付出的血與汗的努力。就最近一百年來說，不管是東方或西方，都難得有團體像「大學」那樣，承擔著如許沉重的社會期待，以及總是能夠激發人們的想像力。置身二十一世紀初，回過頭去看看前人的腳蹤，探究他們對於「理想大學」所付出的努力和寄予的厚望，無疑可以擴大及豐富我們對於「大學」的想像及認識。 沿著歷史的足跡，尋覓近代大學的發展歷程，瞭解「知識人」在其中所扮演的角色，特別注意「人文主義教育」的地位，是這一門課程開設的目的。 我們期待藉由seminar的形式，透過教師講授、文獻閱讀、課堂討論、論文構思及寫作，幫助同學認識自己的過去，反省自身及當代，並進而勇於承擔未來。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：一/5,6,7[C112]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：日本篇,一律參加期末考;請同學勿於第一次上課缺席.

參考書目

※主要參考書籍/資料 (Textbooks and References)
1,艾德華・薩伊德(Edward W. Said)著/單德興譯《知識分子論》,麥田出版,1998.
2,Bill Readings, The University in Ruins, Harvard University Press, 1996.
3,天野郁夫『大学の誕生』（上・下）中央公論新社,2009.
4,天野郁夫『学歴の社会史－－教育と日本の近代』新潮選書,1994.
5,樺山紘一『都市と大学の世界史』日本放送出版協会,1998年.
6,潮木守一『京都大学の挑戦――帝国大学史のひとこま』名古屋大学出版会,1984.
7,猪木武徳『大学の反省』NTT出版,2009.
8,橘木俊詔『東京大学　エリート養成機関の盛衰』岩波書店,2009.
其他參考書：於上課中依進度指定。