101年第1學期-1783 社會統計學 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 80人,已有72人選讀,尚餘名額8人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
作業與隨堂考 20
小考 10
期中考 30
期末考 30

授課教師

王維邦

教育目標

我們正處於一個利用數字來描述與理解社會的時代。比方說,政治上,我們利 用民調來判斷總統的受歡迎或受厭惡程度;經濟上,我們用失業率來評斷政府 的施政表現;學術上,亦常使用普查或調查的資料來進行研究,如利用「台灣 社會變遷基本調查」來檢驗教育年數與薪資水準的相關關係。也因此,社會統 計是各大學社會學系的核心必備課程。不過,即使統計於生活或於研究皆扮演 了舉足輕重的角色,繁複的統計公式與模型卻常另許多學子敬而遠之。 本課因此將以「統計思考」作為課程核心主軸,而非一般社會統計課程強調的 公式運算。本課程希冀以較為科普的教學方式介紹統計觀念與背景,並指出常 見的不良統計來源與狀況,以增廣學生的統計思維能力,並搭配統計軟體的學 習,來加強對統計的應用能力。本學期課程著重於敘述統計、基礎機率、單變 項之區間估計等。

課程資訊

參考書目

A. 指定教材:
劉弘煌,2009。《社會統計學》,雙葉書廊。
2
課堂講義。
B. 參考教材:
林慧玲,陳正倉,2011。《應用統計學》,雙葉書廊。
Best, Joel (張淑貞、何玉芳譯,2008)。《統計數字:是事實,還是謊
言?》,商周出版社。
Gonick, Larry and Woollcott Smith (鄭惟厚譯,2009)。《看漫畫,學統
計》,天下文化。
Pagano, Robert R. (潘中道、郭俊賢譯,2010)。《行為科學統計學》,
雙葉書廊。