101年第1學期-1810 科學、技術與社會 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	20
期末考	20
小組報告	20
讀書筆記	40

教育目標

活在二十一世紀的現代社會，科學/科技早已滲入我們的生活當中。本課程主要是科技與社會（（Science, Technology and Society，簡稱STS）的選修課程。承接近幾年來台灣社會科學界sts研究與課程的蓬勃發展，本課程設計主要關注於科學、技術與文化的議題，並藉由文化現象的討論，使得學生省思、瞭解科技與人文思考的關係。一般說來，社會人文科系學生對於科學研究領域比較陌生，也有些距離感，而大部分理工科的學生也比較認為「科技」與「社會人文」是不相關的兩個領域。本課程希望能夠透過討論台灣的一些案例研究，來使學生理解科學技術與社會複雜的、甚至是不可分割的關連性。本課程由於在社會系，非常鼓勵社會系同學以積極、謙虛的態度瞭解科學，開始練習科技的民主參與態度，培養對於科學與技術、醫療議題的社會學關懷。 本課程試圖從更多社會與文化角度（結合文化研究理論、身體研究、性別研究）來探討與科技的關係。本課程將分兩部分，第一部份是以醫療與科技為範圍：主題包括疾病身體、殘障身體與性別化的身體等。第二部分將以當代的科技社會議題為主要討論：「不能戳的秘密」中揭發的禽流感的科學專業與政治、樂生、RCA與油症。最後幾週，將以ANT與社會世界理論的介紹作為總結。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS312-2]
修課班級：社會系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀

參考書目

1.傅大為，2009，《回答科學是什麼的三個答案---STS、性別與科學哲學》。群學。
2.吳嘉苓、傅大為、雷祥麟（合編），2004。STS讀本Ⅰ、Ⅱ《科技渴望性別》、《科技渴望社會》。群學出版社。
3.陳恆安、郭文華、林宜平（合編），2009，《科技渴望參與》。群學。
4. 各期STM期刊。

進階閱讀：
5.孔恩，《科學革命的結構》。