101年第1學期-3191 中文：台灣文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	30
平時成績	45	含出缺席狀況

教育目標

自從中國四大發明之一「雕版印刷術」傳世以來，典籍文字不但獲得複製流行，版畫圖像的輾轉傳播，左圖右史、圖文並茂的完美結合，直接促使傳統文化的承傳久遠。明清以降，中國傳統刻書事業發展有著長足的進步，全國各地出版書籍早已超過宋、元兩代的成績，從中央到地方，官府、私家與書坊積極發行各式經典讀本，傳衍迄今，已經成為研究當時文明的最佳採樣。臺灣先民由閩、粵渡海播遷，經營海隅之際，也將傳統刻書的出版技術移植斯土，並且革新遞進，精益求精。本課程藉由碩果僅存的紙本、雕版現身說法，闡明傳統出版與文學的關連，引介臺灣地區在明鄭、清領、以至日治時期各階段出版的脈絡，闡述其演進發展等諸般面向，希望提供後學者觀照體驗的機緣。在發掘舊材料的同時，提供文明演化的新視角。

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：五/6,7[M103]
修課班級：共必修1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部管理學院一年級選

參考書目

楊永智，《明清時期臺南出版史》，臺北市：臺灣學生書局，2007年10月。